高一历史必修2新经济政策的实施【教学目标】⑴基础知识：战时共产主义政策实施的历史背景、内容、特点与评价；新经济政策的历史背景、内容与评价。（2）能力培养：通过教学过程中引导学生分析“苏俄实施战时共产主义政策的历史原因”、“实施新经济政策的必要性和重要意义”等问题，以提高学生分析问题的能力。（3）情感态度价值观：通过教学过程的实施使学生认识到战时共产主义政策的特殊性；实施新经济政策的被迫性、必然性和不彻底性；在社会主义建设过程中不断进行改革的必要性。【教学重点】新经济政策实施的意义。【教学难点】对战时共产主义政策的评价；新经济政策为什么是向社会主义过渡的正确道路的探索。【教学方法】创立情境、谈话分析；合作探究、解析史料、历史比较。【教学课时】1课时【知识结构】【导入新课】引导学生阅读前言，引领学生进入情景：苏维埃政权面临的危机，由此导入新课：用心爱心专心新经济政策的实施战时共产主义政策历史背景：苏俄经济政治危机严重内容历史背景：苏维埃政权面临严峻考验新经济政策内容粮食税自由贸易解除工业国有化取消实物配给制评价评价积极作用：在军事上起到了战胜敌人的保障作用消极影响：对农民的损害较大余粮收集制工业国有化取消自由贸易实物配给制普遍义务兵役制【课堂讨论与思考】一、战时共产主义政策（一）历史背景——严峻形势（坚冰）阅读教材及“历史纵横”思考以下问题：思考1十月革命胜利后，新生的苏维埃政权面临怎样的形势？请举例说明。——外国干涉军和国内武装叛乱的联合进攻3/4国土被敌人所占，工厂停工，人民挨饿苏维埃政权面临危机思考2在三年的国内战争期间，苏俄人民是怎样战胜国内外敌人的？军事上：组建红军，抵抗敌人的进攻经济上：实施战时共产主义政策（二）内容阅读教材，在了解基本内容的前提下思考以下问题：思考3为什么说：“战时共产主义政策是特定的历史时期，从历史实际出发不得已采取的特殊政策”？——从当时俄国国内外的形势加以分析（三）评价思考4如何评价“战时共产主义政策”？——引导学生从这一特殊政策的积极作用与消极影响中去评价，并说明社会主义建设和改革的道路需要不断进行探索的道理。二、新经济政策（道路）阅读教材本子目内容及相关材料，思考以下问题：思考5“道路”是指什么？什么政策指明了这种“道路”的方向？——新经济政策思考6概括“新经济政策”实施的背景（必要性）？——苏维埃政权面临严重的经济和政治危机：①四年世界大战和三年国内战争的破坏，苏俄国民经济濒临崩溃②战时共产主义政策的失误导致工人、农民不满、阶级敌人乘机叛乱阅读教材，回答下列问题：思考7概括“新经济政策”的内容？引导学生概括，教师作详细的分析。用心爱心专心思考8“新经济政策”有何特点？——管理建设方法、手段：高度集中，行政管理；利用商品货币关系进行社会主义建设。——经济体制方面：单一的公有制体制；在公有制的前提下，允许多种所有制形式存在。思考9新经济政策的作用？——积极方面：①促进了经济的迅速恢复，到1925年，苏俄的国民经济基本恢复。起到了巩固工农联盟、稳定政治形势的作用。②是列宁对俄国这样落后的国家如何走上社会主义道路的探索，是一条适合俄国向社会主义过渡的正确道路。——消极方面：在实施过程中，不可避免地出现了一些问题，加之领导人对这种政策的必要性和长期性认识不足，以致后来过早地终止了新经济政策的执行。思考10比较战时共产主义政策与新经济政策【课堂小结】帮助学生整理本节课的思路。展示知识结构【课堂检测】1、（2000.广东.32）评价战时共产主义政策的历史作用时，首先应看它用心爱心专心分配制度贸易政策工业政策农业政策新经济政策战时共产主义政策项目是否有利于（A）A、集中人力、物力投入战争B、把革命理想变为现实C、促进生产的恢复与发展D、维护新生政权的2、（2003.上海.15）1920年，苏俄农民中流传这样的说法：“土地属于我们，面包却属于你们；水属于我们，鱼却属于你们；森林属于我们，木材却属于你们。”它反映的是战时共产主义政策（B）A、保障了农民的利益B、挫伤了农民的积极性C、实行了军事化措施D、取...
