《Unit5WheredidyougoonvacationSectionB（2a-2e）Period4》教学目标1.通过学习2b能够理解和掌握重点单词building，trader，umbrella，wet，becauseof，dislike，enough，decide，activity，try，wonder等。2.能够正确写出一些动词的一般过去时形式。能够围绕旅游话题进行多个方面的描述和讨论3通过描述过去的事情，使学生学会尊重和理解别人，学会了解他人的喜好，增进情谊。交流旅行见闻,增加阅历。教学重点1.正确运用一般过去时描述和谈论旅游相关方面。2.正确运用一般过去时态和旅游相关形容词，以书面形式记录自己过去的旅游经历。教学难点熟练掌握谈论过去事件的方法，用过去式描写自己的一段旅游趣事学情分析一般过去式是学生的学习难点之一,教师应创设真实情境、组织有意义的任务或活动来展开一般过去式的教学，避免过分强调语法。教学准备Recorder.Multi—mediumcomputer集体备课个人备课StepOne:Showthepreviewworks(text-booksandnote-paper).Teacher:1.Drawachecktableontheblackboard.2.Listentothereportfromthewinners.Trytofindouthowthestudentspreview,andsumup.3.Showtheaimsforstudentstochoose.(Atthesametime,studentsstepintothesecondstepslowly,somebysome.)StepTwo:Learnbythemselves.Students:1.Decidemyownaims.2.Self-study:1）熟读课文2b，看谁朗读地流利又准确。2）认真阅读短文并完成课本P38“2cand2d”3）阅读2e，根据2c,2d，进行小组讨论，将2e中的动词以正确形式填空4）根据2e，将Jane的日记以六句话的形式呈现出来。StepThree:Talkabouttheproblemswiththeteachertogether.IfeellikeIwasabird.feellike+从句意为“觉得好像是……”IfeellikeI’mwalkingthroughthehistory.我感觉好像是倘佯在历史的长河中。[拓展]feellike的其他用法：①feellike+名词或代词意为“觉得好像”Itfeelslikerainsoon.感觉天好像很快就要下雨了。②feellike+动名词意为“想做……”Idon’tfeellikewalkingtoday.今天我不太想去散步。辨析]below与under的区别：below指某物处于较低的地方，但不一定是正下方;under指处于某物的正下方。我们在月下Wearebelowthemoon.那名男孩子站在树下。Theboystoodunderthetree.StepFour:Practice:运用一般过去时态写一篇日记，描述你一天都干了什么。StepFive:SummaryandTestStepSix:Showstudentshowtopreviewfornextclass.(3a-4)小结：学科知识构建与板书设计Unit5Wheredidyougoonvacation?Chooseyouraims:1）熟读课文2b，看谁朗读地流利又准确。2）认真阅读短文并完成课本P38“2cand2d”3）完成2e并复述这篇日记4）运用一般过去时态写一篇日记，描述你一天都干了什么。反思与重建附：课前检测题：附：一.课前检测题：个性预习作业同层对比二．课堂检测题：运用一般过去时态写一篇日记，描述你一天都干了什么。三、作业设置：1.Reviewandmasterthenewwordsanddrillslearntinthisclass.2.Previewthecontentsonpage39.3.WorkbookExxinworkbook.（选做）
