《6.4密度知识的应用（1）》教学内容教材版本苏科版教学课时共2课时第1课时课型新授教学目标(1)理解密度的物理意义，记住水的密度(2)能用密度知识解决简单的实际问题(3)培养学生运用所学物理知识解决实际问题的能力，运用数学知识解决问题的能力(2)通过解题培养学生抽象思维能力的能力教学重点密度公式的灵活运用，质量、体积、密度单位的换算教学难点密度公式的灵活运用，质量、体积、密度单位的换算教学准备教学过程修注栏播放2min视频《密度的应用》汲及气球所充气体的种类、飞机材料的选择、机器底座及飞轮材料、灭火气体等教师提问：对于密度，你还知道些什么？生：密度反映物质的集中程度。密度是物质的特性。（质量是物体的基本属性，物体的质量不随物体的形状、状态、温度、位置的改变而改变。一般情况下，同种物质质量与体积的比值是相同的，不同物质质量与体积的比值是不同的。气体的密度容易变化。）水的密度是1.0×103kg/m3（物理意义：1m3水的质量是1.0×103kg）知识回顾1、一个封闭的氢气球带着5kg的氢气飞上高空后，体积变得大了一些,此时氢气的质量为多少？为什么？2、一个铅块被制成了一个机器底座，底座的密度将____(<;>;=)铅块的密度，因为______________________________。3、_________________________叫做物质的密度，用公式表示为________________。例题1潜水员使用的一瓶氧气体积为0.01m3，它的质量为20kg，所以它的密度为_______kg/m3，合_______g/cm3。现在把氧气的体积压缩为原来的一半，氧气的密度变为_______kg/m3。思考：如果不是把氧气压缩，而是用去了一半氧气，质量、体积、密度又是如何变化的？例题2甲乙两种物体，它们的质量之比为2：1，甲的体积是乙的3倍，则甲乙的密度之比为_______。思考：体积相等的甲乙两个物体，如果甲乙的质量之比为2：1，则它们的密度之比为多少？如果它们的密度之比为2：1，则它们的质量之比为多少？例题3请根据图像选择正确的答案（）a：ρa>ρb>ρcρa>ρ水b：ρa>ρb>ρcρc>ρ水c：ρa<ρb<ρcρa>ρ水d：ρa<ρb<ρcρc>ρ水思考：利用这一题的思路，你能利用天平、一个小瓶及水设计一种方案来测量某种液体的密度吗？例题4[通常牛奶的密度为1.02×103kg/m3，一盒蒙牛高钙牛奶的质量大约是多少?例题5晚报讯2009-2-19昨天，中石油93#汽油的批发价调整为5200元/吨,炼厂的调价引起市民极大关注。记者了解到，目前不少车主尽量空着油箱，等待汽油价格下调。请你计算出加油站每升汽油的零售价与批发价之间的差值。93#汽油密度为0.75×103kg/m3。（先让学生指出零售价的单位）拓展练习1、质量相等的水、酒精、酱油盛在完全相同的烧杯中如图，则杯子中依次是____、____、____。原因是_______________________(酒精的密度:0.8g/ml,酱油的密度:1.15g/ml)2、飞机设计师为了减轻飞机的重量，把一个钢质零件改为铝质零件，使飞机的质量减轻了104kg，求这个零件的体积和铝质零件的质量。（钢的密度为7.9×103kg/m3，铝的密度为2.7×103kg/m3）本报2月12日讯(记者李志波实习生毕江)出差两天没用，家里的热水器管竟被冻裂了，春节期间，市民高先生遭遇了这样一件烦心事。而热水器的生产厂家认为，出现这样的问题，是高先生在外出期间没有排掉热水器内的水所致。3、已知冰的密度为0.9×103kg/m3，一定体积的水凝固成冰后，其体积将（）a．增加1/10b．减少1/10c．增加1/9d．减少1/9总结：解决密度问题首先要了解公式中三个物理之间的关系并灵活运用，其次问题中如果有多个对象的话，要找出两个对象相同的物理量，再运用等量代换解决问题。课后作业1、小华同学在探究两种物质的质量跟体积的关系时，做出了如图所示的图象。根据图象提供的信息，以下说法错误的是：（）a.物质的质量跟体积的比值与质量有关b.物质的质量跟体积的比值与体积无关c.同种物质的质量跟体积的比值相同d.不同物质的质量跟体积的比值不同2、一瓶体积为250亳升，质量为250克的葡萄糖注射液中含葡萄糖12．5克，则该匍萄糖注射液的密度为＿＿＿＿g／cm3，合＿＿＿＿＿＿kg／m3，葡萄糖的质量分数为＿＿＿＿＿＿＿。3、质量为450g的水结冰后，其体积变化了＿＿＿＿...
