《8BUnit1Pastandpresent》Period1Comicstrip&welcometotheunitTitle(课题)ComicstripType(课型)New新授课Period(课时)1Supportingtheories(理论支持)A.任务型教学(Task-basedApproach)是指教师通过引导语言学习者在课堂上完成任务来进行的教学。有助于激发学生的学习兴趣，培养学生综合的语言运用能力，发挥学生的主体性作用，拓宽学生的知识面。使学生保持学习的积极性，养成良好的学习习惯，达到全面发展B.情境教学法(SituationalTeachingMethod)是指在教学过程中，教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景，以引起学生一定的态度体验，从而帮助学生理解教材，并使学生的心理机能能得到发展的教学方法。情境教学法的核心在于激发学生的情感。情境教学中的特定情境，提供了调动人的原有认知结构的某些线索，经过思维的内部整合作用，人就会顿悟或产生新的认知结构。情境所提供的线索起到一种唤醒或启迪智慧的作用。Aims&demands(教学目标)A:知识目标Tointroducetheconceptofsituationsthatstartedinthepastandiscontinuinginthepast.B:能力目标Tointroducethegrammaticalconceptofthepresentperfecttense.C:情感目标Toletthestudentsfeelproudofthechanges.Keypoints&difficulties(教学重、难点)TeachingMethods(教学方法)Task-basedapproachSituationalTeachingMethodAids:1.Getsomecardswithwordsready.课前准备（教具、活动准备等）2.Blackboard;computer;OHP(overheadprojector).教学设计课前延伸1.Previewthenewwordsandphrases.2.Finishofftheexercisesofthispart.让学生通过课前自学，小组内的团结合作解决预习中的一些问题，为上课做准备TeachingPlan(授课计划)StudyingPlan(学习计划)Aims(设计意图)课内探究学StepⅠRevision1.Dictatenewwordsfromowntocheck.1.让学生通过课前自学，小组内的团结合作解决预习中的一些问题，为上课做准备。2.温故而知新。StepⅡPresentationA.Translatesomesentences.1.Hehasbeenbackfortwohours.2.Jimmyhaskeptthebooksincelastweek.3.Theyhavebeenmarriedsince10yearsago.4.Katehasbeenamemberoftheclubfor2years.5.WehaveneverbeentoJapan.通过对句子的翻译，引导学生进一步掌握现在完成时。教师引导、学生合作探究。从而让学生掌握现在完成时的基本结构。课内探究导StepⅢWarm-upactivitiesA.Listentoashortdialogueandthinkaboutthequestions.1.WherewasHobo’sfoodanhourago?2.WhatdidEddiedo?3.HowhasEddiechanged?4.HowhasHobochanged?B.Listentothedialogueagainandtrytorepeatthetape.1.通过听对话带学生进入文章，激发学生对文章的兴趣。2.采用小组合作探究的形式进行，有利于降低难度，培养合作精神。练StepⅣProduction1.Readthedialoguetogetherandunderstandthemeaningofthedialogue.2.Changesomesentencepatternsaccordingtothedialogue.E.g:---Haveyoudoneyourhomework?Yes,Ihave./No，Ihaven’t.初步了解现在完成时。让他们运用刚学的句式创造性地造出一些有趣的句子，加深理解，提高能力，让学生学中乐，乐中学。学StepⅤPresentationA.TransportatdifferenttimesWritethecorrectnamesunderthepictures.B.Backtothepast,completethetimetable.运用对学生活动表现进行表扬、激发学生的学习热情。导StepⅥPracticeMakesentencesaccordingtothetimetable.Peoplebegantousebusesin1935.Buseshavebeeninusesince1935.课内探究练StepⅦProductionDiscussionTrytomakethesentencesaslongaspossible.(Groupdiscussion)全班共分为10小组，每句两小组展开竞赛活动，看谁句子质量高?小组内合作扩句，既降低难度，又提高答案质量。展开小组竞赛，有利于激发热情。课后提升StepⅧAssignment1.ReciteComicstrip.2.Makesentenceswith“have/hasbeeninuse”.3.PreviewReading.控制作业量，作业既落实双基又重视能力。
