九年级科学上册 第10讲 物质的性质和变化教案 浙教版-浙教版初中九年级上册自然科学教案VIP免费

物质的性质和变化授课日期201年××月××日时间A/B/C/D/E/F段主题物质的性质和变化教学内容(1)了解一般金属、非金属、金属氧化物、非金属氧化物、酸、碱的性质和转化关系。(2)能根据金属、金属氧化物、碱之间的转化关系设计物质制备的方案；能根据非金属、非金属氧化物、酸之间的转化关系设计物质制备的方案。(3)会进行简单的物质鉴别。1、上次课后作业习题讲评；第一次阶段测试试卷讲评。2、前面我们学过的各类化学物质，请举例说明。根据同学的举例，了解该物质的性质。第三位同学试一试能否把各类物质通过化学反应联系起来。一、物质间的循环与转化1.金属、金属氧化物、碱之间的转化(以钙为例)CaCaOCa(OH)2CaCO3主要的化学方程式有：2Ca+O2点燃2CaOCaO+H2O=Ca(OH)2Ca(OH)2+CO2=CaCO3+H2OCaCO3煅烧CaO+CO2↑2.非金属、非金属氧化物、酸之间的转化(以碳为例)：主要的化学方程式有：2C+O2点燃2COC+O2点燃CO22CO+O2点燃2CO2CO2+2NaOH=Na2CO3+H2ONa2CO3+2HCl=2NaCl+CO2↑+H2O3.自然界中氧循环和碳循环：(1)氧循环：大自然中氧气的含量会随着生物的呼吸和物质的燃烧等而减少，但又会随植物的光合作用而增加，周而复始地进行循环。这就是自然界中的氧循环。(2)碳循环：大气中的二氧化碳通过植物的光合作用被消耗，又随动植物的呼吸、煤等有机物的燃烧以及微生物的分解等过程，源源不断地重新释放出来，如此周而复始地进行循环，就是自然界中的碳循环。自然界的碳循环示意图：二、物质推断1、推断题“题眼”归纳固体颜色黑色：C、Fe3O4、CuO、MnO2、铁粉。红色；Cu、Fe2O3（赤铁矿，铁锈）、P(红磷)。黄色：S（硫磺）绿色：Cu2(OH)2CO3（铜绿）蓝色：CuSO4·5H2O沉淀的颜色（均不溶于水）白色沉淀：不溶稀硝酸BaSO4、AgCl白色沉淀：溶于酸有气泡产生CaCO3、BaCO3白色沉淀：溶于酸无气泡产Mg(OH)2、Al(OH)3生蓝色沉淀：Cu(OH)2红褐色沉淀Fe(OH)3。溶液的颜色蓝色溶液含Cu2+的盐溶液。如CuCl2溶液、CuSO4溶液。黄色溶液含Fe3+的盐溶液。如FeCl3溶液、Fe2(SO4)3溶液。浅绿色溶液含Fe2+的盐溶液。如FeCl2溶液、FeSO4溶液。紫红色溶液KMnO4溶液火焰的颜色蓝紫色S(氧气中)淡蓝色：S、H2、CO、CH4、C2H5OH(空气中)蓝色：CO、CH4(空气中)常见气体特性无色无味H2、H2、O2、CO、CO2、CH4有刺激性气味SO2、HCI、NH3常见气体特性O2使带火星的木条复燃CO2能使澄清石灰水变浑浊NH3溶于水呈碱性，且能使湿润的红色石蕊试纸变蓝H2在空气中燃烧产物仅为水CO使人煤气中毒SO2具有刺激性气味的大气污染物常见离子的特性Cl－与硝酸银溶液反应产生既不溶于水也不溶于酸的白色沉淀。SO42－先加过量的稀盐酸无现象，再加氯化钡溶液产生既不溶于水也不溶于酸的白色沉淀CO32－与酸溶液反应，能产生使澄清石灰水变浑浊的无色无味的气体NH4＋与可溶性碱反应，产生有刺激性气味且能使湿润的红色石蕊试纸变蓝色的气体OH－能使无色的酚酞试液变红色，或与可溶性铜盐反应产生蓝色沉淀，或与可溶性铁盐反应产生红褐色沉淀元素之最Al:地壳中含量最多的金属元素是铝O2:地壳(人体)中含量最多的非金属元素Ca:人体中含量最多的金属元素N2:空气中含量最多的物质H2:相同条件下密度最小的气体C:组成化合物种类最多的元素是碳CH4:最简单的有机物2、常见的转化关系1.碳三角2.金属三角3.酸碱盐三角3、有催化剂的反应4、特殊的反应：高温煅烧石灰石:CaCO3CaO+CO2↑氢气还原氧化铜:H2+CuOCu+H2O木炭还原氧化铜:C+2CuO2Cu+CO2↑CO2CaCO3H2CO3CaOCa(OH)2CCOFeCuH2CuSO4CuOFeCl2LFeSO4H2SO4NaOHNa2CO3Cu(OH)2Ca(OH)2HClHNO3焦炭还原氧化铁:3C+2Fe2O34Fe+3CO2↑一氧化碳还原氧化铜:CO+CuOCu+CuO一氧化碳还原氧化铁:3CO+Fe2O32Fe+3CO2三、推断题型分类：1、文字叙述型推断题：【例1】有一包固体粉末，可能由碳酸钙、硫酸钾、硝酸钠、氯化铁、氯化钡中的一种或几种组成，做实验得到以下结论：（1）将此固体粉末加到水中，得到白色沉淀，上层溶液为无色。（2）该白色沉淀部分溶于稀硝酸，且有气体放出。从实验可判断出，该粉末中一定含有＿＿＿＿，一定不含有＿＿＿＿。分析：该类题中往往会有明显的现象特征，解题时就以此为突破口中。（1）...