《8BUnit3Onlinetravel》Period6IntegratedskillsTitle(课题)OnlinetravelIntegratedskillsandStudyskillsType(课型)New新授课Period(课时)6Supportingtheories(理论支持)A.美国的著名教育家布卢姆掌握学习理论强调集体教学必须辅之于不断的反馈和对学生个别化的帮助。在实施反馈策略上，要求进行形成性测验、提供反馈信息、为学习定向、加强质量监控；在矫正策略上，要求有小组活动、个别指导帮助、为学生提供学习材料等环节。本节课是Integratedskills和Studyskills部分，Integratedskills部分主要是介绍“日常英语”这个教育光盘的内容，其目的是训练学生的听说能力。Studyskills部分旨在培养学生的整理和分类的能力，再把学到的方法用到实际生活中去。本节课教学过程中以掌握学习理论为依据，通过小组活动和个别指导，学生活动与习题训练相结合，充分调动了学生的学习积极性和热情，学生的听说读的能力也得到了加强。B.情境教学法(SituationalTeachingMethod)是指在教学过程中，教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景，以引起学生一定的态度体验，从而帮助学生理解教材，并使学生的心理机能得到发展的教学方法。本课通过playingagame,makingupadialogue等情景的设置，激发了学生的学习兴趣，学生参与的激情很高，教学效果好。Aimsanddemands(教学目标)Keypointsanddifficulties(教学重、难点)1.What’stheeducationalCD-ROMcalled“DailyEnglish”about?2.---Doyoumindtellingmehowtousethisfunction?---No,notatall.TeachingMethods(教学方法)Task-basedteachingapproachCommunicativeteachingmethodCo-operativelearningAids:课前准备（教具、活动准备等）Ataperecorder,acomputer,educationalCD-Roms.教学设计课前延伸（预习）1.Listenandpreviewthenewwords.2.Underlinethephrasesandsentences.（见学案课前延伸）3.Askquestionsanddiscuss.（个人思考，小组讨论，待课上求助）养成自学习惯，培养自学能力TeachingPlan(授课计划)StudyingPlan(学习计划)Aims(设计意图)学StepIWarmingupTwostudentscometothefronttoclassifythewordsandfinishthe通过游戏的形式检查预习情况，激发学生兴趣，复习巩固并为新课内拓展form.课的学习做铺垫。StepIIPresentingStudyskills1.SsfinishtheexercisesofStudySkill.2.Oneofthestudentsvolunteerstoreadtheanswer.完成Studyskills部分的练习。导入Integratedskills的PartA1(SomethingabouttheCD-ROM)。StepIIIListeningandpractice(IntegratedskillsPartA1andA3)1.Sslistentothetapeanddotrueorfalsequestions.(Twice)2.SsListenagainanddoPartA1.3.SsfinishPartA3.4.Ssreadthepassage.5.Ssvolunteertoanswerthequestions.1).What’stheinterviewabout?2).Where’sthenewEnglishcoursefrom?3).Whatdoesthepackageinclude?4).Whoisitgoodfor?5).Whatcanwelearnaboutit?6).Whattopicsarecoveredinthecourse?6.Makeupadialogue.帮助学生学习有关光盘“DailyEnglish”的描述。培养、提高学生的听说能力。导StepIVPractice1.ListenandfinishPartA2.2.Makesentences.培养学生的听力、理解力。练StepVProduction(Speakup)1.SslistentothetapeandreadPartB.(Speakup)2.Studentsmakeupthedialogues.培养学生的创新能力，激发学生的学习英语的兴趣。课后提升StepVIAssignment1.Tolearntogoononlinetours.2.ToorderaneducationalCD-ROMonline.控制作业量，既落实双基，又重视知识面的拓宽和能力的提升。（关心学生的认知发展）
