《认识电路》教学目标：一、知识目标：1、知道电路的组成，会读、会画电路图
2、知道并能够识别通路、断路、短路的三种电路状态，知道短路的危害
3、知道常见的电路元件符号
4、会读、会画简单的电路图，会连接简单的电路图
二、过程与方法通过实践活动，认识电路、了解电源和用电器中的能量的转化
三、情感、态度与价值观通过教学活动，使学生知道电的应用在生活中的重要地位
教学重点和难点：一、重点：电路的组成及各种原件在电路中的作用
二、难点：会画电路图，能根据电路图连接实物电路
教学过程：一、教师活动（一）课题引入类比引入
飞机在空中飞行有规定的航线，轮船在水中航行有规定的航线，火车在铁轨上行驶，七成行驶有公路，用电器在工作时，“电的流动”有没有自己的路呢
（二）新课讲述电的流动也是有自己的路径的，我们叫它电路
今天我们就一起来认识一下电路
【认识电路组成】1、布置任务：给每小组发放教材图9-1中的元件，看哪个小组能尽快地让灯泡亮起来
2、引导学生讨论和发言，归纳出简单电路的基本组成
介绍各个元件在电路中“扮演什么角色”
3、指导学生看教材认识常见开关的类型，并说出它们在电路中的作用
【演示通路、断路和短路】1、按教材的实验装置演示断路和短路2、播放犹豫短路引起火灾的课件
【讲解电路图】1、介绍什么是电路图，用规定的符号表示电路连接情况的图叫做电路图
引导学生看课本认识常用的电路符号
2、引导学生看课本，强调画电路图的注意事项
（1）让同学画出课本上的电路图，让同学说明电路中电流方向
（2）变换一下图甲实验中元件的位置，再让同学们练习画出电路图
注意纠正错误的画法
（3）根据同学们画出的电路图的情况，进行小结，提出画电路图应注意的问题
（4）给出电路图，要求学生用笔画线代替导线，连接实物电路，强调导线不能交叉
二、学生活动类比思考，讨论“电的流动”有没有自己的“路”
1、以小组为单位，动
