江苏省新沂市第二中学高中生物《5.2创造人与自然的和谐（第1课时）》教案苏教版必修3教学目标1.知识目标（1）、关注全球性生态环境问题；（2）、概述生物多样性保护的意义和措施；（3）、进行资料搜集，了解我国利用生物技术保护生物多样性的进展。2.能力目标形成环境保护需要从我做起的意识。3.情感态度与价值观培养学生可持续发展的观点、环保意识，以及人类与自然和谐发展的意义重点1.生物多样性的概念；2.保护生物多样性的意义和措施。难点生物多样性。教法讲授法、讨论法、探究法教学过程教学内容个案调整教师主导活动学生主体活动导入新课大家知道人口的快速增长和环境污染对生物圈影响很大。当今世界的五大危机，都与生物学有关，要解决这些危机，需要从源头上治理。创造人与自然的和谐是我们努力的目标，但如何达到这个目标需要科学研究。我们过去曾经完全根据人类的好恶，提出大力发展某种事物，集中力量消灭另几种动物，忽视的这些生物在自然界中的作用，甚至某种动物是人类爱吃的，大家都去捕猎，结果造成一些动物濒临灭绝。这种不尊重客观规律的行为必须改变，如何才能创造人与自然的和谐呢？进行新课据报载（1999年12月6日《文汇报》），素有“北大荒”之称的中国重要商品粮基地，1999年全面停止了持续半个世纪的垦荒，“北大荒”不再开荒。这是因为连年的垦荒虽然为中国人的吃饭问题做了贡献，却也使三江平原的湿地面积缩小了60%，丹顶鹤、东方白鹳等一些鸟类在该地区基本绝迹。于是，引出一个重要话题：粮食重要还是鸟类重要？教师：要创造人与自然的和谐，需要我们来学习有关生物学知识。请同学们用5min时间带着以下问题阅读教科书的有关内容（投影）：什么是生物多样性？生物多样性包括哪些层次？生物多样性具有哪些价值？为什么要保护生物多样性？人类哪些活动会破坏生物多样性？阅读后，请学生回答问题，然后归纳（投影）。生物多样性的概念。（略）生物多样性具有直接价值和间接价值。生物多样性是人类赖以生存和发展的宝贵的物质基础。人类破坏生物多样性的活动主要有：（1）对资源的过度开发和不合理利用；（2）环境污染；（3）外来物种入侵等。请学生尝试用文字和箭头构建生物3种多样性之间及与生物进化之间关系的模型，教师巡回检查后，给予评价，然后展示模型（投影）。为什么要保护生物多样性呢？学生对生物多样性具有的直接价值容易接受和认同。生物物种一旦灭绝，人类就失去了宝贵的资源。例如，冬虫夏草是珍贵的中药，云南珍稀植物“红豆杉”中含有可治疗癌症的有效成分，如果冬虫夏草和红豆杉从地球上永远消失，对人类造成的损失显然是巨大的，而且是不可弥补的。板书设计课外作业教学札记
