陈情表学案3新人教版必修5【要达成的目标】1、理解作者当时的处境和李密祖孙间真挚深厚的感情。2、鉴赏精粹的语言，体会文章凄切婉转的陈情技巧。【“教”与“学”过程】本堂课使用的电教手段11、分析文中的“孝”表现在哪里？你如何看待李密的“孝”？2、晋武帝为什么会答应李密终养祖母的请求？3、你认为李密“辞不赴命”的原因是什么？4、小结：本文的语言特点及作用。本文在语言方面保留了赋的语言特点：骈散结合，音韵和谐。语言形象生动，自然精粹。本文多用哪些句子？它们有何作用？举例分析。25、翻译下面的文言句子。①判断句非臣陨首所能上报。今臣亡国贱俘。臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知。②被动句而刘夙婴疾病。臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许。③倒装句急于星火。是以区区不能废远。④含修辞的句子生孩六月，慈父见背，行年四岁，舅夺母志。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。⑤固定句式臣无祖母，无以至今日，祖母无臣，无以终余年。【课后反思】（教师写成败得失和改进措施，学生写学习体会和存在的问题）
