第1节能量守恒定律教学目标【知识与技能】1．认识能量存在的不同形式，能量可以从一个物体转移到另一个物体，不同形式的能量可以互相转化．2．理解能量守恒定律，知道永动机不可能制成．3．通过能量的转化和转移，认识效率．4．初步了解在现实生活中能量的转化与转移有一定的方向性．【过程与方法】1．通过回顾已学过的各种能量及能量转化的实例，了解生产、生活中各种形式能量的转化过程．2．通过观察实验及课件演示，理解能量守恒定律，知道永动机不可能制成，并能应用能量守恒定律独立地分析问题．【情感、态度与价值观】1．通过分析自然界中各种能量的转化过程，渗透事物之间相互联系的观点．2．让学生体会物理学中自然规律之美．3．通过讲解永动机是不可能制成的，让学生了解事物的发生和发展都有其自然规律，使学生形成尊重科学、尊重规律的意识．重点难点【重点】理解能量守恒与转化定律，并应用其解释实际问题．【难点】能量的转化与转移的方向性．教学过程知识点一形形色色的能量【自主学习】阅读课本P38，完成以下问题：1．机械能包括动能和势能，是物体由于运动、被举高或发生弹性形变所具有的能．2．物体内所有分子做无规则运动的动能和分子间相互作用的势能的总和叫作物体的内能．3．电流具有的能量叫作电能．4．光能就是光所具有的能量．5．由于物质间发生化学反应，物质的分子结构发生变化而产生的能量就是化学能．6．核能是由于核反应，物质的原子核结构发生变化而产生的能量．7．绿色植物通过叶绿素将太阳能转化为化学能储存在生物体内部的能量叫生物质能．【教师点拨】能量的基本形式有机械能、内能、光能、声能、磁能、化学能、核能等.知识点二不同形式能量的相互转化【自主学习】阅读课本P39－41，完成以下问题：1．能量由一种形式转化为另一种形式的过程叫作能量的转化.2．若能量的形式没有发生改变，只是从一个物体传递给另一个物体，或者在同一个物体中传递，这样的过程是能量的转移.3．从能量利用和转化角度来讲，现代化的生活就是以电能为中心的能量转化和利用的过程．【合作探究】演示一能量之间的转化分析下面各种过程中的能量转化情况．1．小球左右摆动．答：小球左右摆动，动能、势能不断相互转化，在最高点时势能最大在最低点时动能最大．2．小球在弹簧的牵引下上下运动．答：小球上下运动，动能和势能(包括重力势能和弹性势能)不断相互转化．3．木块由a点出发，以速度v运动的木块到b点停止．答：由a点出发，以速度v运动的木块在摩擦力作用下到b点停止，木头的动能全部转化为内能．4．电灯泡照明．答：灯泡照明时电能转化为光能和内能．演示二电能的重要地位电能为什么是现代化生活能量转化和移动的中心？答：因为电能便于运输传递，应用最为广泛，从发电机发电，再到我们使用时将电能转化成各种各样的能量，都离不开电能．演示三太阳能的转化和利用通过图片你分析出我们生产、生活中的能量最终都从哪里来？答：无论是化石能源，还是风能、水能乃至柴薪，其实都是来自于太阳的能量．【教师点拨】1．能量可以从一种形式转化为另一种形式，也可以从一个物体转移到另一个物体．2．我们生活中所用到的各种形式的能量归根结底大都来源于太阳.【跟进训练】1．下列说法中正确的是(C)A．冬天对着手哈气，手变暖是机械能转化为内能B．用酒精灯给水加热，是机械能转化为内能C．高速行驶的汽车爆胎是很危险的，从能量角度来看，是机械能与内能的相互转化D．滑冰时冰刀与冰之间相互摩擦，出现一道痕迹，是内能转化为机械能2．植物进行光合作用的过程，是(A)A．光能转化为化学能B．内能转化为化学能C．化学能转化为光能D．光能转化为内能知识点三能量守恒定律【自主学习】阅读课本P41，完成以下问题：能量守恒定律：能量既不能创造，也不会消灭；当能量从一个物体转移到其他物体或从一种形式转化为其他形式时，总量不变.【合作探究】演示四小球和钟摆为什么小球摆动过程中达到的最高点越来越低？为什么机械钟要定时上发条？答：这是因为小球或钟摆在摆动过程中受到了空气的阻力，不断产生热量，所以机械能不守恒．但是如果把小球或钟摆和空气分子的内能相加，总能...
