汽化和液化教学内容八上物理1章第2节第1课时教材版本教学课时共2课时第1课时课型新授教学目标1．知道汽化现象，汽化过程吸热，液体沸腾的条件2．理解沸点。3．会查沸点表。教学重点知道汽化现象，汽化过程吸热，液体沸腾的条件和规律教学难点液体沸腾的条件和规律教学准备沸腾试验的器材教学过程修注栏活动一、观察蒸发现象实验1：在手背上涂些酒精，观察酒精的变化，手背处感觉。实验2将一支液体温度计插入烧杯内的酒精中测出温度后拿出，观察温度计示数的变化。归纳1：只在液体中发生的汽化现象叫蒸发。蒸发在下都能发生。归纳2：液体蒸发时需要。探究：如何使湿衣服干得快些？归纳3：影响液体蒸发快慢的因素是：（1）液体的，（2）液体的，（3）液体的。阅读：“火洲”里的坎儿井活动二、观察沸腾现象实验3（1）向烧杯中注入适量的温水．用酒精灯给烧杯加热，观察水中发生的变化(水的温度、水发出的声音、水中的气泡……)．数．将所得的数据记录在表格（P37）中．（3）停止加热．观察水是否继续沸腾。（4）用横轴表示时间，纵轴表示温度，根据记录的数据标出各个时刻水的温度．然后用平滑的曲线把它们连接起来．这就是水沸腾前后温度随时间变化的图像（P37）．现象描述：（1）水中气泡在沸腾前，沸腾时。（2）水的声音在沸腾前，沸腾时。由图像可以看出：沸腾前，对水加热，水的温度(不断上升／保持不变／不断下降)；沸腾时，继续对水加热，水的温度（不断上升／保持不变／不断下降)．实验中，水沸腾时的温度是℃。停止对水加热，水(能／不能)沸腾．可见，沸腾(需要／不需要)吸热．归纳4：（1）沸腾是在液体和同时发生的的汽化现象．液体沸腾时需要热．（2）液体沸腾时的温度称做。思考1：从《一些液体的沸点》表格中你获得哪些信息？。思考2：若实验中测的水的沸点不是100℃，其可能的原因有。思考3：要缩短实验时间、节约燃料，你有哪些方法？。比较：蒸发与沸腾作业做补充习题设计教学反思
