11小康社会的经济建设第二课时促进小康社会经济发展一、教学目标：（一）知识目标1、识记片面追求经济快速发展的后果，全面发展的产业格局2、理解科学发展观的内涵，新型工业化道路，以及统筹城乡、区域发展3、运用所学知识说明现代化建设必须坚持科学的发展观（二）能力目标培养学生辨证的、全面的、联系的观点，认识社会主义现代化建设科学、健康发展的能力。（三）情感、态度与价值观目标通过本框学习，让学生用科学的发展观认识经济建设，增强学生的使命感和责任感。二、教学重点：全面理解科学的发展观三、教学难点：全面理解科学的发展观及怎样科学地发展四、教学策略：教师启发、引导，课上讨论等学生主体参与的教学形式。五、教学过程：（一）导入新课：师：全面小康社会是一个较高标准的小康社会，国家的经济实力、综合国力、国际地位有明显的提升，人民生活更加美好富足。这样一个美好目标应该如何去实现呢？这就是本节课要学习的内容。（二）进行新课：二、促进小康社会经济发展（板书）1、树立科学发展观（板书）（1）片面的经济发展及其后果（板书）【探究一】请同学们阅读课本103页案例，思考：这种GDP增长，对人民生活的改善、国家的发展有益吗？生：这一材料说明，单从GDP来看是经济增长了，社会财富却没有相应增加。这种GDP的增长，是由重大损失带来的，是与损失相抵消的。师：对，因此片面的经济增长不能实现经济发展与社会进步、生态环境和人的全面发展相协调，还会带来一系列的社会问题，甚至出现“没有发展的增长”。建设全面小康社会必须树立科学的发展观。（2）科学发展观及其内涵（板书）生：科学的发展观就是坚持以人为本，树立全全面、协调、可持续的发展观，经济社会和人的全面发展。内容之一：坚持以人为本---本质和核心（板书）师：坚持以人为本就是要以实现人的全面发展为目标，从人民群众的根本利益出发谋发展、促发展，不断满足人民群众的需要，保障人民群众的权益，让发展成果惠及全体人民。实现、维护、发展好人民利益，是以人为本的集中体现。内容之二：全面发展（板书）师：所谓全面发展，就是以经济建设为中心，实现经济发展和社会全面进步【探究一】请同学们看课本103页“张家港发展材料”，想一想：（1）张家港的发展给人们带来了哪些实惠？（2）张家港的发展给我们什么启示？生1：张家港的发展缩小了城乡差距，促进了城乡收入的全面增长，保护了环境，人民群众得到全面发展。生2：它启示我们，要坚持以人为本，树立科学的发展观，使经济、政治、文化相互促进、协调发展。这是社会主义社会的本质要求内容之三：协调发展（板书）师：协调发展就是要坚持“五个统筹”，推进生产力和生产关系、经济基础和上层建筑相协调，经济、政治、文化建设的各个环节相协调。内容之四：可持续发展（板书）用心爱心专心师：可持续发展就是要促进人与自然的和谐，实现经济发展和人口、资源、环境相协调。促进经济持续协调发展（3）树立科学发展的意义（板书）师：牢固树立并认真落实科学发展观，就能促进社会主义物质文明、政治文明、精神文明建设与和谐社会建设全面发展，中国特色社会主义伟大事业就能更加卓有成效地推向前进。2、促进经济持续协调发展（板书）师：接下来请同学们想一想，科学发展观要求的经济发展是什么样的发展？生：就是围绕人的发展需求，促进经济持续、协调发展。师：对，因此科学发展观的主旨在于更好的发展。（1）发展是常执政兴国的第一要务（板书）（2）进一步优化产业结构（板书）（3）走新型工业化道路（板书）师：什么是新型工业化道路？生：就是指坚持以信息化带动工业化，以工业化促进信息化，走科技含量高、经济效益好、资源消耗低、环境污染少、人力资源得到充分发挥的新型工业化之路。师：怎样走新型工业化道路？生：就要形成以高新技术产业为先导，基础产业和制造业为支撑，服务业全面发展的产业格局。（4）统筹城乡发展（板书）师：请大家阅读课本P106页第一段，归纳几个层次。生：这里说了两个问题，一是为什么要统筹城乡发展，特别是解决好三农问题。二是怎样统筹城乡发展，主要做好六方面的工作。（5）统筹区域发展...
