Unit6It'simportanttohaveahealthylifestyle第三课时(SectionA3a3b4)知识目标:1:掌握词汇及短语:getthroughtypicaltrust2:能运用句型:Itis+adj.+forsb.+todosth.[来源:学#科#网]能力目标:1:能运用语言和语法知识进行阅读并理解文章意思2:培养学生区别事物好坏的能力。教学方式:[来源:Zxxk.Com]任务型教学发,多媒体辅助教学等。教学设计:step1热身(Warmup)让学生利用身边的事进行讨论,如上网吧是好事,还是坏事,为什么?经常带着随身听或MP3听音乐是好事还是坏事?经常吃甜食呢?等等,引导学生用英语分析问题。Step2:导入(Lead-in)看课本上的两个人物,分析可能要谈论什么话题。Step3:教学3a1:出示学习目标:[来源:学_科_网](1):掌握词汇及短语:getthroughtypicaltrust(2):能运用句型:Itis+adj.+forsb.+todosth.[来源:Zxxk.Com]2:快速阅读短文,要求是:(1)先找出学习目标中的单词、短语。把含有"Itis+adj.+forsb.+todosth."句型的句子找出来(2)完成文章下面的表格(P43),(可以独立完成,也可以讨论合作完成)3:纠正答案[来源:学科网ZXXK]4:分段完成对课文的学习。如第一段。[来源:Zxxk.Com](1)让学生翻译出文章,看是否正确。(2)然后,教师点拨翻译过程中出现的错误及涉及到的知识点。如:bedifficultforgetthroughwiththehelpofbegoodforbebadforpayattentiontotell......todoontheotherhandbehappytotoo...to这些短语除了getthrough外,都是以前学过的并且也是经常使用的,点出来给他们加深印象。[来源:学_科_网Z_X_X_K][来源:学_科_网Z_X_X_K][来源:Zxxk.Com][来源:Z*xx*k.Com][来源:学科网ZXXK](3)再精读课文,让学生掌握课文的重要知识点。(4)最后,检查提问文中出现的单词、短语及重点句型。课堂练习如下:用下面的短语填空:bedifficultforgetthroughwiththehelpofbegoodforbebadforpayattentiontotell......todoontheotherhandbehappytotoo...to[来源:学_科_网]Lifecansometime______teenagers.Most,however______theirteenageryears_______theirfamiliesandfriends.Herearetwostudents:DuFeiisa15yearsolds.Hehasafewhabitsthatarenotso______him.Helistenstoveryloudmusicthat______hishearing.______Inschool,hedoesn't______hislessoninclass.Hisparentsalways______tryharderand______tohelphim.Theyknowitisnever________changebadhabits.(可以跟随适当的检测题,第二段也可以走这个路子,也可以根据实际情况变换学习方式)[来源:Z。xx。k.Com][来源:学科网ZXXK][来源:Zxxk.Com]Step4:完成一个任务Groupwork,合作探究完成。Step5::布置作业:[来源:学科网]写一篇短文,描写自己好的和坏的习惯。