说课稿复习Module6TheOlympicadventure（第38课时）一、教材分析：本模块以体育运动为题材，要求学生了解奥运会，了解不同国家与地区的体育运动，掌握用形容词和副词来表达观点及形容词和副词的比较级用法。并根据自己的知识与喜好做一张与体育有关的招贴画，所有这些不仅与学生的生活、兴趣等一致，而且也符合学生的谁知水平。教师在设计活动时要抓住这些特点，充分调动学生的积极性。二、学情分析：对于初一下学期的学生，他们保持好奇、活泼的特性，具有一定的思维能力，但是思想和行为有些叛逆，有自己的主见，不喜欢枯燥、乏味的东西，趣味、新颖、生动、形象的东西往往更能激发他们的兴趣，提高他们的学习积极性。三、教学目标：1、语言知识：①语法：形容词和副词的比较级。②词汇：本模块单词表中的单词。③语音：单词在句子中的重读。2、语言技能：①听：能辨别出表示运动的词语以及表达观点的形容词。②说：能用比较级形式比较不同的体育项目。③读：能读懂介绍体育活动的短文，并且将描述与图表相匹配。④写：能用too或also将句子连接起来，使句子更加连贯。⑤演示与表达：能向同学们介绍自己的体育招贴画。3、学习策略：①能自己检索有关体育运动项目或奥运会的资料并进行阅读。②将自己所搜集到的信息与其他同学共享。4、情感态度：养成爱好体育运动的习惯。四、教学重点：1、掌握本模块的单词及多音节词的比较级。2、掌握用词和副词来表达观点及形容词和副词的比较级用法。五、教学方法：1、谈话法；2、小组合作探究法。六、教学设计：Step1Warmingup—What’syourfavoriteOlympicsport?—MyfavoriteOlympicsportis……—Whydoyoulikeit?—Ilikeitbecause……Step2Practice用形容词和副词表达观点，让学生说出本课所学的句子。如：Basketballisboring.Cyclingismorerelaxingthanrunning.It’smoredangerousthanrunningandcycling.比一比，哪个小组说得更多、更正确，使所有学生达到全面复习。Step3Development1、Fillintheblankswiththecorrectformofthewordsinbrackets.①Doesyourteacherspeak______(slow)and______(careful)?②Tabletennisis_____(popular)thanfootballinChina.③Healwayslistenstotheteacher______(quiet).④Thisbikeis______(expensive)thantheotherone.2、Completethefollowingsentenceswithsuitablewords.①Skiingismore_____thantabletennis.Tabletennisismuchsafer.②Runningis______,whilebasketballisinteresting.③Englishiseasyforchildren,butitis_____forelders.④Runningischeap,whilecyclingis_____.⑤Cyclingistiring,whilerunningcanbe_____.⑥Healwayslistenscarefullyinclass,butIamalways_____.这些习题是对本模块重点知识的检查，也能较准确地反映学生复习的效果。Step4Writing这部分是本节课的输出环节。通过面对形容词、副词的应用和对相关词汇的学习，让学生对所学有全面的应用，介绍一下自己最喜欢的奥林匹克运动。题目：OurfavoriteOlympicsport。学生按照实际情况完成作文，然后选出较好的短文在班上读，全班同学都聚在一起倾听、交流，形成很好的生生互动，并达到预期效果。
