《飞机为什么能上天》教学目标：知识与技能：1、知道流体的压强与流速的关系：流速大的地方压强小，流速小的地方压强大。2、了解飞机的升力是怎样产生的。3、了解水翼船高速行驶的原理。过程与方法：通过观察，认识流体的流速跟压强的关系；情感态度与价值观：初步领略流体压强差异所产生现象的奥妙，获得对科学的热爱、亲近感。教学重点：流体的压强与流速的关系。教学难点：1、飞机的机翼的升力是怎样产生的。2、水翼船高速行驶的道理。教学过程：一、创设情境（引入新课）创设情境，使学生对新知识产生浓厚的兴趣，为研究“流体压强与流速的关系”作好铺垫，打开探究之门。1、对着纸条上方吹气。2、对着两张平行纸中间吹气。分组探究并归纳得出结论。二、学习新知（一）流体压强与流速的关系提出问题，引入新课：流体的概念引入利用图片、投影片：再现小河中流水的情况“导入”注重“从生活走向物理”增强直观性和生动性培养学生的观察能力，分析归纳能力。使学生体会到物理就在身边学生归纳：老师补充共同得出“流体压强和流速的关系”结论（二）飞机为什么能上天（飞机的举力或升力）学生分析机翼上、下方空气流速的大小关系，机翼上、下方压强的大小关系组织学生做以下实验：1、风扇吹气球2、在风中静止的乒乓球3、吹硬币4、制作简易喷雾器实验探究：吹纸条问：1、纸条上、下方空气流动速度是否相同?2、纸条飘动起来时，纸条上下方压强（压力）有什么关系？培养学生利用所学知识解决实际问题的能力；培养学生的语言表达能力；体验科学、技术、社会的联系。（三）水翼船学生自主讨论学习，分析水翼船高速行驶的原理，学生观看，积极思考，大胆发言，分析解释其产生的原因。课后以小组为单位调查研究，组织学生分组讨论学习，及时做出正确评价，适时鼓励，对优秀的同学加以表扬。
