山东省桓台县实验中学七年级英语下册《Unit 6 How do you get to school》单元备课教案 北师大版VIP免费

山东省桓台县实验中学七年级英语下册《Unit6Howdoyougettoschool》单元备课教案北师大版一、单元教材分析本单元以Howdoyougettoschool?为中心话题,围绕“trafficway”展开。主要是在学习和运用某种交通工具去某地表达法的基础上,运用Howlong/Howfar询问如何到达某地,描述“去某地的交通方式、时间、距离”。其教学内容与学生的实际生活密切相关,易于引发学生运用简单的英语进行交际和交流,这对于提高学生的综合能力,特别是说的能力很有帮助。二、学情分析本单元的话题是“Transportation”,通过单元学习，让学生学会“Talkabouthowtogettoplaces”理解并掌握如何用Howlongdoesittake?和Howdoyougettoschool?Howfarisit?句型的提问和回答，让学生学会谈论自己日常上学的经历，并且学会正确使用交通工具和数字的英文表达。同时培养学生的交通安全意识。SectionB(3a,3b,3c，4)是本单元的第四课时，是本单元的读写课，目标是指导学生阅读和写作入门，以及培养学生良好阅读习惯和对文章结构的整体感知能力，从而为今后的高级写作奠定基础。整个单元的前面的学习都是为这一课的学习埋下伏笔。学生已经具备了一定的英语基础知识，听说读写能力及初步运用英语的能力，对讨论跟他们生活内容密切相关的话题（transportation）会较容易感兴趣，但学生上学的方式较少，所以操练时内容难以做到多样化。三、单元教学目标1.知识目标:单词:学习掌握词汇Bicycle,subway,car,bus,train,busstop,trainstation,busstation,subwaystation,ride,walk,minutes,kilometers,milesnorthNorthAmerica,part,thing,other,dependon,byboat,more,means等。语言功能:学会谈论、描述交通方式、距离及时速的表达。语言结构:1)、How引导的特殊疑问句、肯定句与否定句句型:Howdoyougettoschool?Itakethebus.Howlongdoesittake?Ittakes20minutes.(Ittakessb.sometimetodosth.)Howfarisit?It’s10miles.2)、要求学生掌握好助动词do在不同人称特别是第三人称单数后的变化。2.语言技能:听说读写四方面1)、能根据录音判断交通的方式、花费的时间及距离;2)、能询问他人到达某地的交通方式的表达,并转述;3)、能运用简单的语言对自己上学的路线、方式进行描述;4)、阅读3a和练习册上的文章,能理解大意,回答相应问题,并复述大意。能运用语言简单描述他人出行的路线。5)、通过完成特定的交际任务来获得和积累相应的学习经验,达到能有条理地描述个人体验和表达个人的见解和想象、能传递信息并就熟悉的话题表达看法。3.学习策略:学生要善于抓住用英语交际的机会,主动参与学习活动,充分感知,积极体验,大胆实践;学会合理安排行程,并合理选用交通工具。形成自主学习、有效交际、信息处理、英语思维能力。4.情感目标:倡导自觉遵守交通法规及礼貌乘车;不同的出行目的可以选择不同的交通工具;不同交通工具带来不同的心灵感受,让学生懂得从环保这一角度出发,了解交通工具给环境带来的影响.5.文化意识:了解东西方国家出行方式的不同,以及不同的交通规则,加深对交通知识的了解。四、教学的重、难点1、掌握有关交通的词汇，如takethesubway/train,ridethebicycle,bybus/boat,transportation,busstop,trainstation，kilometer,mile,river以及其他一些词汇。2、掌握由How引导的特殊疑问句及其答句：Howdoyougettoschool?Iridemybike.Howlongdoesittake?Ittakesabout…minutes.Howfarisitfromyourhometoschool?It’s…miles.3、学会谈论交通工具和距离；学会合理安排行程，并合理选用交通工具。4、学会设计实践调查报告中的问题，并提出解决问题的简单方案.5、了解东西方国家出行方式的不同，以及不同的交通规则,加深对交通知识的了解。不同的出行目的可以选择不同的交通工具.不同交通工具带来不同的心灵感受,让学生懂得从环保这一角度出发,了解交通工具给环境带来的影响。通过本单元的学习能引导学生关注自己身边的人、事物及自然界中与我们共同生活的其他生命，并能培养学生分析观察的能力。五、学法指导教会学生使用skimming和scanning的阅读方法，提高阅读速度，学会从文章中查找问题答案，以及如何有效进行小组合作学习，如何进行调查等。指导...