第二课时【复习引入】（投影显示）50克5%的氯化钠溶液中，含有溶质氯化钠克，水克。【情景设计】在做有关浮力实验时，需要配制50g质量分数为5%的食盐溶液,而实验室没有现成配制好的，要我们自己配制，该怎么做呢？【师】请同学们思考：要完成配制50g质量分数为5%的食盐溶液的任务，我们应怎样开展工作？【生】首先要明确目的，然后设计实验思路，列出所和领取所需要的实验器材，进行实验操作，得出实验结论。【师】那我们今天的目的就是为了配制50g质量分数为5%的食盐溶液，只要将氯化钠溶解到蒸馏水中就可以了。你知道要达到今天的目的我们需要哪些试剂？【生】只要有氯化钠晶体和蒸馏水就可以了。【师】有了氯化钠晶体和蒸馏水，为了完成今天的实验，还需要哪些实验仪器？为什么需要这些仪器？各有什么作用？【生1】需要溶解氯化钠的容器，可以选择烧杯。【生2】还需要帮助氯化钠溶解用的玻璃棒，可以用来搅拌，促进氯化钠的溶解。【师】（表示肯定）不过，我们对溶液的质量和质量分数都有要求，要求溶液的质量是50g，不能多也不能少；溶液的质量分数为5%，不能太浓或太稀。这就要求我们不能简单的取些氯化钠溶解到蒸馏水中。为了保证所配溶液达到要求，想一想，所取的氯化钠和蒸馏水的多少有要求吗？【生】应该取2.5克的氯化钠和47.5克的蒸馏水。【师】那么准确的取得氯化钠和蒸馏水的质量，还需要哪些器材？【生1】天平和砝码，用来称取氯化钠和蒸馏水的质量。【生2】还需要取用氯化钠试剂的药匙。【师】那么47.5克的水怎样得到？【生】也用天平称。【师】可以，不过蒸馏水是液体，称取它的质量不是很方便。除了用天平外，还可以用什么方法能够准确而方便的获得47.5克的水？【生】用量筒。【师】可是我们知道量筒是测液体的体积的，怎么可以测质量？【生1】水的密度是1.0×103千克/米3，47.5克的水用公式可以求出这些水的体积，=45mL，然后用量筒量取47.5毫升体积的水。【师】那就可以说只要用量筒量取47.5毫升的水，就获得47.5克的水。在实验室有很多规格的量筒，有5毫升、10毫升、20毫升、50毫升、100毫升等，你准备用哪一种？为什么？【生1】用50毫升规格的，为了减小误差。（回答不完整时，教师补充）【师】不过怎样才能准确量取47.5毫升的水？还需要什么仪器？【生】滴管。【师】请你说说怎样准确量取47.5毫升的蒸馏水？（学生回答，教师补充）【师】好，为了配制50g质量分数为5%的食盐溶液，你将要向实验室领取哪些必要的仪器和药品？【生】氯化钠、蒸馏水；天平和砝码、药匙、烧杯、量筒、滴管、玻璃棒。【师】有了药品和试剂，我们应该进行怎样的操作步骤？【生】需要计算、称量、溶解三个步骤。【师】好的，请同学们参看课本29页图1.5.3，配制一定溶质质量分数溶液流程图，看是否符合我们刚在分析的？并在课本上填上配制溶液时的具体操作步骤。（学生观察、填写实验操作步骤）【师】请同学交流填写的操作步骤？（学生交流，教师及时加以点评）【师】请同学们向我领取实验仪器和药品，进行实验。把配制好的溶液上交。（学生两人一组，进行操作，教师巡视指导）【师】刚在同学们操作过程中，我发现有部分同学有一些做法，我不敢苟同。请同学们帮助分析一下，他们的操作错在哪里？会引起所配制的溶液质量或者质量分数发生偏大还是偏小？（教师逐一指出学生在操作过程中或者学生容易出现操作错误，请同学们讨论分析，得出正确的结论，并形成正确操作方法）【师】（用投影片出示一份浓硫酸的标签，并要求配制100克15%的稀硫酸）请同学们考虑需要哪些仪器和药品？（学生讨论，形成正确方案后，学生操作）【师】刚在我们配制了一定质量分数的氯化钠溶液和盐酸溶液，请同学总结一下，配制一定质量分数溶液的步骤和方法。（学生总结，教师补充）（出示课堂形成性练习，巩固知识）1、用氯化钠固体配制一定质量分数的氯化钠溶液，必须使用的一组仪器是()A．天平、烧杯、量筒、玻璃棒、药匙B．天平、烧杯、漏斗、蒸发皿、玻璃棒C．天平、烧杯、量筒、铁架台、药匙D．天平、集气瓶、漏斗、蒸发皿、玻璃棒2、用98%的浓硫酸（密度1．84g/cm3）和水配制100克10%的稀硫酸，下列仪器中一...
