课题：杠杆的平衡条件（共1课时）教学目标：1.理解杠杆的平衡；2.理解杠杆的平衡条件；3.学会通过实验研究杠杆平衡条件；重点：理解杠杆的平衡条件；难点：理解杠杆的平衡条件；教学媒体：实验器材：铁架台、细线、粗细均匀的直杆、钩码若干；教学方法：实验演示、由实验现象归纳原理；教学过程：一示标：由物体受力平衡引出杠杆平衡的概念，既而引出本节课的主要任务是研究杠杆的平衡条件；二达标：1.杠杆平衡的概念：若杠杆在力的作用下处于静止状态，我们就说它平衡了；注意:不包括匀速转动情况；2.研究杠杆平衡条件的实验：①实验时，应注意以下几点：调节杠杆自身，使它静止时处于水平位置，每次都要求杠杆静止时处于水平位置，这样力臂的数值就能杠杆上直接读出；②实验数据：F1l1=F2l2F1l1=F2l2F1l1=F2l2③实验结论：杠杆平衡条件：动力乘以动力臂等于阻力乘以阻力臂；也叫杠杆原理；F1l1=F2l2；3.典型例题：①如图所示：在拉力F的作用下，杠杆保持平衡；现将拉力F的作用方向移至如图位置，则力将如何变化？分析：F变向后，动力臂减小；根据F1l1=F2l2可知：l1变小，F1变大。②：取一根粗细均匀的铁丝，在中F2=10牛L2=3厘米×6=18厘米G=10牛F2=10牛L2=3厘米×6=18厘米G=10牛F2=10牛L2=3厘米×6=18厘米G=10牛F1=10牛L1=3厘米×6=18厘米F1=20牛L1=3厘米×3=9厘米F1=30牛L1=3厘米×2=6厘米OFG=10牛F＇（投影片）（投影片）（投影片）（投影片）点用细线悬挂起来，铁丝刚好平衡；若把它的右半段对折起来，那么它是否还能保持原来的平衡状态？分析：两侧力的大小不变，右侧力臂变小，所以不能保持平衡状态。三测标练习：《学习指导用书》P99四补标；五布置作业：课堂练习：课本P150作业22、4课外作业：《学习指导用书》P991、2、3、4、5板书设计：略（投影片）
