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山东省德州市夏津实验中学九年级物理全册 16.3 电阻教案 (新版)新人教版VIP免费

山东省德州市夏津实验中学九年级物理全册 16.3 电阻教案 (新版)新人教版_第1页
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16.3电阻基本思路:学习目标:知识与技能1.知道什么是电阻,理解电阻是导体本身的一种属性。2.知道电阻的单位及其间的换算。3.理解电阻大小与导体材料、长度、横截面积有关过程与与方法在探究决定电阻大小因素过程中,体会用控制变量法研究物理问题的基本方法。体验探究过程。情感态度和价值观激发学生学习物理的兴趣,引导学生学会观察实验重点:电阻符号、单位及其之间的换算,长度对电阻的影响。突破措施:对比电流的讲解学习电阻。难点:影响导体电阻大小的因素。突破措施:进行针对性的实验训练。教法:分析归纳法学法指导:探究法、观察法.、实验法教具:多媒体课件、干电池若干、灯座、小灯泡、开关、导线若干、定值电阻不同规格的导线教学过程:学习导入:1、演示实验1:(并接入电流表)针对两次实验中灯泡亮度不同,提出问题:小灯泡的亮度为什么发生变化?是什么原因引起的?2、引导学生观察灯泡亮度与电流表示数大小的关系,从而引出两种实验中电流大小不同,从而引出电阻概念。深入探究:由实验引出电阻概念――导体对电流的阻碍作用。归纳:导体电阻是导体本身的一种性质,它的大小决定于导体长度、材料、横截面积。还和温度有关。小结:本节课你有什么收获。达标练习:1.有人说电阻是导体对电流的阻碍作用,导体中电流为0时,导体的电阻也为零,这种说法对吗?2.决定电阻大小的因素的研究方法——控制变量法控制变量法,就是一个物理量跟多个因素有关,研究它跟其中一个因素的关系时,必须保持其他因素不变(或相等),只改变这一因素,然后找出变化的规律。导体电阻与长度、材料、横截面积、温度这四个因素有关,在研究电阻跟其中任一因素的关系时,必须保持其他的因素相同。我们说铁的电阻比铜的电阻大,对吗?3.电阻是表示导体对电流的的大小,导体的电阻越大,表示导体对电流的越大。4.电阻在国际上通常用字母_表示,它在电路图中的符号是,它的单位是,符号是。5.75=k=M0.5M=k=6.电阻是导体本身的一种_,它的大小决定于导体的,,和7.将一根导线均匀拉长为原来的2倍,则电阻。8.下面关于导体电阻的说法,正确的是()A.铁导线的电阻比铜导线的电阻大B.粗的铜导线比细的铜导线的电阻大C.两根粗细一样的导线,长的电阻比短的电阻大板书设计:课后反思:让学生在教材中找出电阻符号、单位及其之间的换算关系,认识电阻在电路图中的元件符号。1、直接提出问题:你认为铜丝的电阻大还是镍络合金丝的电阻大?不同材料的电阻不同,那么导体电阻与哪些因素有关呢?请同学们猜想一下。2、利用实验1,说明导体的电阻与材料有关。此环节要渗透横截面积、长度相同,只是材料不同这一特点。总结:在长度、横截面积相同,只是材料不同的金属丝电阻不同。3、利用实验,说明导体的电阻与长度、横截面积的关系。实验中要强调控制变量法。(1)AB和CD两根电阻丝还要满足的条件是:①;②。(2)分析实验结果,得出的结论是10.一根原来阻值为5的金属丝,将其截去后,把余下的金属丝均匀的拉到原长,则当温度不变时,处理后的金属丝的电阻将()A.仍为5B.小于5C.大于5D.无法判断11.两个电阻并联,已知R1=0.5,R2=5。其总电阻()A.R总=5.5B.0.5<R总<5C.R总>5D.R总<0.512.导体电阻的大小与下列哪个因素有关()A.加在导体两端的电压B.通过导体的电流强度C.通过导体横截面的电量D.导体的横截面积13.下列关于导体电阻大小的比较,判断正确的是()A.铁的电阻一定比铝的电阻大B.两根粗细一样的导体,长的一定比短的电阻大D.由同种材料制成的、长短相等的两根导线,粗的导线比细的导线电阻小9.在研究“导体的电阻跟横截面积关系”的实验中,用如下图的装置,把两条电阻的AB和CD分别接入电路,AB比CD的横截面积小。将AB连入电路时,电流表示数为I1,将CD连入电路时,电流表示数为I,且I2>I1。C.粗的铜导线的电阻一定小于细的铁导线的电阻D.在其他条件不变的前提下,镍铬合金的电阻一定大于铜导线的电阻14.某导线长度4m,电阻5,若把它对折后并起来使用,则它的电阻()A.一定大于5B.一定等于5C.一定小于5D.上述三种情况都有可能

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