高中政治经济生活 征税与纳税 教案人教版必修1VIP免费

征税与纳税一、教学目标1、知识目标：理解税收的含义及基本特征；了解增值税及个人所得税的计算和作用；违反税法的几种表现；懂得依法纳税是公民的基本义务。2、能力目标：培养学生自主学习、合作探究、辨别比较的能力，观察分析实际问题的能力；3、情感态度价值观目标：通过设计宣传栏来培养学生依法纳税的意识，增强社会责任感；树立纳税光荣、偷税可耻的观念，增强主人翁意识。二、教学重点、难点重点：税收的含义和特征依据：税收的含义和基本特征是本课最基本的理论，只有理解税收的本质，才能理解国家征税的必然性，进而理解依法诚信纳税是公民的基本义务。难点：增值税和个人所得税依据：增值税和个人所得税是在我国目前影响较大的两大税种，要从它们的征税对象、纳税人、税率、作用等方面掌握，为学生今后更好的参加经济活动打下基础三、学情分析高一学生虽然有一定的参加经济生活的能力，如购买商品，到银行办理存款储蓄业务等，但对于税收由于他们平时接触比较少，理解起来会有一定的困难。而且本框内容比较多，是原来教材二框内容合在一起的，但与生活实际联系比较紧密。教学时，一方面要与财政的内容结合起来，阐明税收对国家的重要性，另一方面要紧密联系生活中的积极纳税与违反税法行为的具体事例，以帮助学生更好理解本框内容。要引导和启发学生结合具体事例，进行归纳和比较，要培养学生自主学习能力和合作探究能力。四、教学方法教师创设情境，通过启发、引导学生合作学习、探究式学习。五、教学过程课前准备：2009年4月份是全国第18个税收宣传月。税收宣传月的主题：“税收•发展•民生”。请同学们小组为单位结合课本尝试做一份宣传栏。主要内容有什么是税收以及其特征、增值税和个人所得税、依法纳税是公民的义务、违法税法的情况等。情境引入，激发兴趣同学们最近有没有感觉到我们县城的市容市貌发生来很大的变化呢？请学生发表看法。大家一起看一下我最近拍摄到的情形。多媒体展示：（1）我县城的建设：幸福公园、体育馆、市容卫生、九年免费义务教育等等；（2）济南新貌：全运会的各大场馆建设和北京的鸟巢、水立方等[意图：课前让学生亲自拍摄或上网查找有关县城和山东省的巨大变化，先让学生感受国家的巨大变化，然后设问。]用心爱心专心教师：请同学们思考这些场馆设施的投资者主要是谁？（这些设施的费用基本上都是政府投资的，是国家出钱建设的。）国家的钱又是从哪儿来的？（国家的财源主要来自税收。）我们县城的巨大变化需要政府投资，而政府的财源主要是来自税收，这启示我们大家和财政是密不可分的，同时也看出税收有很重要的意义。学生：展示自己的作品。小组代表发言（一）税收的含义和基本特征教师点评并总结：评价略。掌握税收这一概念应注意以下几点：①税收的主体是谁？（谁收税？）（国家）②税收的目的是什么？（实现国家职能）③实现税收凭借的手段是什么？（政治权力）④依据是什么？（依法）⑤税收的本质是什么？（取得财政收入的基本形式，）教师过渡：从税收的含义中我们可以想到，税收应该具有什么特点？1.强制性：从这情境一中我们知道，税收的强制性主要体现在：国家凭借政治权力，依法征税；纳税人必须纳税，否则将受法律制裁。强制性是国家取得财政收入的基本前提，也是国家满足社会公共需要的保证。2.无偿性：阐述无偿性的含义：国家取得税收收入，不需要偿还纳税人，也不需要对纳税人直接付出代价。例子：吃了一顿饭要付款——有偿的，而税——无偿的。3.税收的固定性是指在征税之前就通过法律形式，预先规定了征收对象和征收数额之间的数量比例，不经国家批准不能随便改变，税收的固定性既是对国家的约束，也是对纳税人的约束。个税起征点的提高与税法的固定性并不矛盾当起征点确定以后，地方不可以随便变更。请看老师搜集到的材料，同学们能说一下材料分别体现出税收的什么特点吗？多媒体展示：情境一：2008年10月25日，济南市中级人民法院召开宣判大会，依法对山东宝升珠宝行原经理周海兴虚开增值税专用发票，偷税、行贿一案进行公开宣判，判处周海兴死刑，立即执行。情境二：伟大的无产阶级革命导师列宁说过：“所谓赋税...