7唯物辩证法的联系观第一课时世界是普遍联系的【课堂目标】一、知识目标1、识记和理解联系的概念，懂得世界是普遍联系的2、识记和理解联系的普遍性、客观性、多样性的概念，并掌握其方法论的意义二、能力目标观察社会现象和自然现象，领会世界是普遍联系的。三、情感态度价值观目标培养学生要用联系的观点来研究客观世界【教与学】一、联系的普遍性［探究一］同学们举例生活中相互联系的事例，从而引出联系的概念。1、联系的含义。2、事物的联系具有普遍性表现在：第一，世界上一切事物都与周围其他事物相互联系着第二，第一事物内部的各个部分、要素之间是相互联系的第三，世界是一个普遍联系的有机整体，其中没有一个事物是孤立存在的。因此，我们不能孤立地看问题。二、联系的客观性［探究二］分析下列联系是主观的还是客观的左眼跳财,右眼跳灾计算机网络化将整个世界联结为一个整体沪宁高速公路的建成与沪宁及其沿线地区的联系1、联系的客观性含义。2、事物的联系就其与实践的关系来说，可以分为和。［思考］人为事物的联系是不是意昧着人们可以随心所欲地把任何事物联系在一起？3、联系的客观性要求我们，要从。三、联系的多样性［探究三］同学们思考下列现象是何种联系方式鱼儿离不开水城门失火，殃及池鱼学生学习学生打工牵一发而动全身读书破万卷，下笔如有神无风不起浪，有水才行船1、联系和多样性含义。2、事物的联系是多种多样的，有直接联系和间接联系、内部联系和外部联系、本质联系和非本质联系、必然联系和偶然联系等。3、联系的多样性要求我们。我们在认识世界和改造世界的过程中，既要注重，又要恰当运用自身的；既要把握事物的，又要关注事物的；既要认识事物的，又要重视事物的。总之，一切以时间、地点和条件为转移。用心爱心专心
