Module2MyneibourhoodUnit3Differentplaces第一课时一、分析（Analysis）（一）地位（Position）1本单元反复出现therebe结构的句子，这个句型在预备年级的课本中早已出现，在本课中它的单复数句式，疑问句式，否定句式是训练的一个重点。2Wh-questions在之前的模块以及上一单元都有涉及，这一单元仍然被大量运用来提问。（二）目标（Target）运用therebe句型以及它的单复数句式，疑问句式，否定句式来表达存在。（三）重点（Points）1关键词：getto,transport2功能：wh-questionsHowdoyouandBengotoschool?Howlongdoesittake?WhatkindsoftransportdoBenandKittyusetocometoschool?Whattimedotheygettoschool?二、教学设计（TeachingDesigns）教学内容：课本38页教学实施建议：这一部分主要是复习旧的知识，如方位表达“It’sinthesouthof…”;提问交通方式如“HowdoyouandBengotoschool?”;提问花费的时间如“howlongdoesittake?”;提问住所的周边环境，如“Arethereanyshopsnearyourflat?”这一部分的处理教师可以在上课一开始的时候，设计一些类似的问题来询问学生自己家庭住所的情况进行导入，然后再过渡到课本上的对话部分。1.问学生：Doyoulikelivinginthecityorinthecountryside?Why?Howdoyoucometoschool?Howlongdoesjourneytake?Arethereanyshopsnearyoueflat?引出：Ilikelivinginthe______.Icometoschoolby_____/onfoot.Ittakesmeabout______minutes.Yes,thereisa…2.播放录音：Read:学生边听边看课文。3.再次播放录音，学生听并重复。4.请两位程度较好的学生在课堂上表演Kitty和Eddie的对话。5.请学生两人一组，研究Askandanswer中的地图，回答四个问题。6.请几组同学读出答案，大家一起核对。
