基因突变和基因重组一、知识结构基因突变的实例—→基因突变的概念原因基因突变和基因重组基因突变的原因和特点特点原因意义基因重组意义二、教学目标1．举例说明基因突变的特点和原因2．举例说出基因重组3．说出基因突变和基因重组的意义三、教学重点1．肺炎双球菌转化实验的原理和过程2．噬菌体侵染细菌实验的原理和过程四、教学难点1．基因突变的概念和特点2．基因突变的原因五、课时安排1课时六、教具准备课件七、教学过程：［导入］“一猪生九仔，连母十不同”，课件显示如图图片，让学生分析相关的遗传和变异现象，并分析变异性状中能否遗传给后代，从而总结出变异的类型，并提出可遗传变异的来源：不遗传的变异基因突变可遗传的变异基因重组染色体变异导入本章内容：基因突变及其他变异，进一步提出本节的学习目标：基因突变和基因重组。［新课］一、基因突变的实例1．实例——镰刀型细胞贫血症播放视频《镰刀型细胞贫血症简介》。从血红蛋白分子结构分析病因（课件显示血红蛋白分子的区别）：提出问题：为什么血红蛋白分子结构中的一个氨基酸会改变呢，从基因表达过程分析造成这种变化的最可能原因是什么？（生答：基因结构发生变化）学生思考教材81页《思考与讨论》中的相关问题。学生完善图解。提出问题：DNA分子的碱基对除了发生替换外，碱基对还有什么变化会使性状发生改变？（增添、缺失）2．基因突变的概念。DNA分子中发生碱基对的替换、增添和缺失，而引起的基因结构的改变，叫做基因突变。◇基因突变概念的理解：3．讨论下列问题：（1）基因突变发生在什么时期？（2）基因突变的结果是什么？（3）基因突变是一种可遗传变异，是不是一定能够遗传给后代？学生讨论，回答，总结如下：（1）基因突变发生在间期DNA复制时（有丝分裂和减数第一次分裂间期）（2）基因突变的结果是产生新的等位基因（3）发生在生殖细胞内：可以遗传给后代一般不能遗传发生在体细胞内可通过无性繁殖遗传可能发展为癌细胞二、基因突变的原因和特点学生自学，思考并在学案上完成下列问题基因突变是如何产生的？基因突变有哪些特点？你是怎么理解的？基因突变有什么意义？师生共同总结如下：物理因素：损伤细胞内的DNA外因化学因素：改变核酸的碱基1．基因突变的原因生物因素：病毒DNA损伤宿主细胞的DNA内因：DNA复制出错自发产生突变2．基因突变的特点基因突变举例，说明上述特点：白化病白化苗六指3．基因突变的意义基因突变是新基因产生的途径，是生物变异的根本来源，是生物进化的原始材料。三、基因重组1．概念：基因重组是指在生物体进行有性生殖的过程中，控制不同性状的基因的重新组合。非同源染色体上的非等位基因的自由组合2．原因同源染色体上等位基因间的自由组合结合右图回顾相关遗传知识，理解基因重组的原因。3．讨论：为什么基因重组发生在有性生殖过程中？基因重组的结果是什么？基因重组有什么意义？师生总结：非同源染色体上的非等位基因的自由组合：发生在减数第一次分裂后期同源染色体上的等位基因的自由组合：发生在减数分裂四分体时期形成新的基因型，但没有产生新的基因。是生物变异的来源之一，对生物的进化具有重要意义。四、总结：基因突变和基因重组的比较学生填充学案表格：基因突变基因重组时期有丝分裂间期和减数第一次分裂间期减数第一次分裂的后期和四分体时期原因在一定的外因或内部因素的作用下，由于基因复制时碱基改变使基因结构发生改变减数分裂过程中，同源染色体非姐妹染色单体间交叉互换或非同源染色体之间的自由组合结果产生新的基因产生新的基因型范围所有生物均可发生，具有普遍性只适用于真核生物有性生殖、细胞核遗传
