云南德宏州芒市第一中学高中政治1.3.2树立正确的消费观（第2课时）教案新人教版必修1一、教学目标：1.知识目标：理解从众消费心理、求异消费心理、攀比消费心理及求实消费心理的基本特征；知道如何正确评价从众消费心理、求异消费心理、攀比消费心理及求实消费心理；知道量入为出、适度消费，避免盲从、理性消费，保护环境、绿色消费，勤俭节约、艰苦奋斗等基本消费原则。2.能力目标：正确评价和对待各种消费观及消费行为的能力；提高在消费实践中节约资源、保护环境的能力；根据主客观条件设计理性消费方案的能力。3.情感态度价值观目标：树立正确的消费观，以科学求实的态度对待消费；树立正确的消费原则，发扬勤俭节约、艰苦奋斗的精神；树立生态文明理念，增强保护环境的意识。教学重点：做理智的消费者，树立正确的消费观。教学难点：适度消费二、预习导学（一）知识梳理问题1：消费心理面面观消费心理表现评价从众心理跟风随大流，仿效别人要具体问题具体分析，盲目从众不可取求异心理追求与众不同，标新立异展示个性要考虑社会的认可，还要考虑代价；过分标新立异，不值得提倡。攀比心理盲目攀比，炫耀是不健康的消费心理求实心理讲求实惠，符合实际是一种理智的消费问题2：做理智的消费者1.量入为出适度消费（1）要求：在自己的经济承受能力之内进行消费。（2）评价：那些支出物价花，为了撑面子不惜举债消费而不考虑自己的偿还能力的行为，是缺乏理智的。过于紧缩消费会使人们的需求得不到满足，也不利于推动生产的发展。（3）提倡：消费要适度。2.避免盲从，理性消费要求：要避免盲目跟风，避免情绪化消费，避免只重物质消费而忽视精神消费的倾向。3.保护环境，绿色消费（1）正确做法：我们应该树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念，学会合理消费，共同营造爱护生态环境的良好风气。（2）绿色消费的内涵：以保护消费者健康、节约资源和保护环境为主旨，符合人的健康和环境保护标准的各种消费行为的总称，核心是可持续性消费。（3）特征：人们形象地把绿色消费概括为“5R”。4.勤俭节约，艰苦奋斗艰苦奋斗精神，任何时候都应该发扬光大。三、问题引领，知识探究合作探究一：11.每逢新年，同学之间免不了互送小礼物。前几年送贺卡，现在送的礼物价格越来越高。家长无奈地表示“这样过节，对家庭有压力。但人家的孩子都这样，我也不能让自己的孩子矮半截、抬不起头来。”问题1：这是一种什么消费心理？问题2：这种消费心理有什么特点？你认为应该怎样看待这种心理？学生思考讨论，交流回答。教师总结点评：2.小林的服装怪怪的：裤子上左一个大兜右一个小兜，兜上还有很多铁环，走起路来叮当作响，别小看他这身服饰，价格可高啦！问题1：是什么消费心理驱使小林购买这套服装？问题2：我们应该如何看待它的消费行为？学生思考讨论，交流回答。教师总结点评：3.一些同学的手机、电脑、电子词典等“现代化设备”不断升级，由此带来的“学费外支出”迅速增长。这种攀比之风还有进一步蔓延的趋势。问题：这种风气在你们学校存在吗？应该怎样看待这种消费现象？学生思考讨论，交流回答。教师总结点评：攀比心理引发的消费，这种消费心理是不健康的。4.“货比三家”、“追求实惠”体现了什么消费心理？2学生思考讨论，交流回答。教师总结点评：求实心理主导的消费，消费者在选择商品的时候往往要考虑很多因素：价格是否便宜，质量好不好，服务是否到位，功能是否齐全，操作是否简便，等等。讲究实惠，根据自己的需要选择商品，是一种理智的消费。教师小结：练习内化：1.有位准备买汽车的消费者说“新车一上牌就成了二手车，开始贬值。对我来说，汽车只是一种为我服务的工具，什么品牌无所谓，关键是质量要好，价格要实在。”从消费心理角度看，这是一种（）A．攀比心理B．求实心理C．适度消费D．盲目从众答案：B教学过渡：这四种消费心理都不同程度的存在于我们每个人身上，所以我们应该如何消费呢——做理智的消费者。合作探究二：1.你听说过“百万负翁”、“月光族”、“卡奴”吗？这些称号给我们有什么启示？学生讨论交流，教师总结点评：“百万负翁”是指收入不是很...
