贵州省湄潭县乐乐中学高一地理必修上册《35陆地水与水循环》教案教学目标：（知识目标）：1、了解陆地水体的类型及其相互关系；2、了解水资源的概念及分类；3、理解水循环的主要环节及其对地理环境的影响。（能力目标）：通过学习提高学生运用图解法分析问题的能力。（德育目标）：1、通过水资源的学习，使学生认识保护水资源的重要性，树立节约用水的美德。2、通过水循环的学习，树立物质是运动的，运动是有规律的辨证唯物主义观点。教学重点：1、陆地水体的相互关系。2、自然界水循环运动及其地理意义。教学难点：1、河流径流变化与补给的关系。2、水循环的地理意义教学方法：讲述法、图示分析法、谈话法、多媒体辅助教学课时安排：2课时教学过程：第一课时【阅读】资料1“世界水日”的来历1992年6月参加联合国环境发展大会的一百多个国家元首和政府首脑联笔写下这样的警句：“水不仅为维护地球的一切生命所必须，而且对一切社会经济部门都有生死攸关的重要意义。”继之联合国大会决定，自1993年起，确定每年的3月22日为“世界水日”,各国根据各自的国情，在这一天就水资料保护与开发开展活动，以提高公众意识。资料2“人类面临空前的水资源危机”21世纪，世界人口将增长3.6倍，农业用水将增加5倍，工业用水将增加26倍，城乡各地生活用水将增加18倍。在非洲有12个国家常年缺水，4亿多人饮水不足，而在巴西、俄罗斯和加拿大等国，许多大河滔滔入海，水资源没有得到有效利用。【导入】地球上有了水才开始有生命，水孕育了无限生机和勃勃生命，从以上两则有关“水”的资料中可以体会到，水对人类生存和发展起着生死攸关的重大意义，意识到当今水资源问题不仅是区域性的，也是全球性的。水资源问题需要全球每一个人关注，为此，我们要通过本节课的学习，对水资源有较系统的了解。【导入】2我们的生活的陆地不仅有种类繁多的矿物、岩石，千姿百态的地表形态，而且还有在自然界中处于不断运动、转化状态的各种水体，水是自然界最活跃的因素之一。它是地球上人类和一切生物得以生存的必要条件和物质基础。陆地水的数量很少，仅占全球水体总量的3.5%，但它的作用是非常大的。人类生产和生活所需要的淡水几乎全部来自于陆地水。【导入】3水是自然界最活跃的因素之一。它是地球上人类和一切生物得以生存的必要条件和物质基础。地球上的水主要分布在海洋、陆地和大气中，这三个空间里海水水最多占96.53%，但与人类关系最密切的还是分布在陆地上的水。【设问】什么是陆地水？陆地水包括哪些类型呢？【板书】一、陆地水体类型1、陆地水的组成【讲述】陆地水——分布在陆地上的各种水体的总称。陆地水占全球水体总量的3.5﹪【引导提问】我们生活在城市中，我们南京目前生产和生活用的水源主要来自哪里？（长江）【引导追问】那么你们知道在郊区或农村有的地方打得水井，水井的水来自于哪里呢？（地下1水）【讲述】北京的工农业及居民生活用水也来自于地下水。不论是河流水还是浅层地下水，它们都是陆地水的存在形式，阅读课本，陆地水按空间分布分有哪些类型呢？地表水：主要包括江河水、湖沼水、冰川水【板书】1、按空间分布地下水：包括浅层—潜水和深层—承压水【讲述】陆地水的储水形式可谓是多种多样的，按其空间分布的不同，我们大体可将其分为：地表水和地下水，其中地表水主要包括冰川、江河水、湖泊水、沼泽水等，地下水可分为浅层地下水（潜水）和深层地下水（承压水）【分析】大气降水蒸发下渗地面径流固态降水【思考】陆地水的基本来源是什么？（大气降水）各炙迨窃跹纬傻模?BR>【归纳】陆地水的基本来源是大气降水地表水来源：大气降水降落到地面，除一部分蒸发和下渗外，其余部分形成_____________（径流）。汇入河槽形成___________水（河流）；滞留洼地形成____________水（湖泊和沼泽）；固体降水演化成_________。（冰川）地下水来源：_____________（大气降水和地表水）下渗到地下成为地下水；少量地下水是由空气中水气____________而成。（凝结）【读图】“地下水示意图”【思考】比较潜水和承压水在埋藏条件和水源补给方面的不同。通过比较图中三口井的水情，说明自流...
