HaveyoueverbeentoamuseumUnit9Haveyoueverbeentoamuseum?Period1ContentSectionA1a,1b,1c,2a,2b,2c,2d教学目标要求1．能使用现在完成时态来谈论过去的经历，如：Haveyoueverbeentoasciencemuseum?Yes,Ihave./No,Ihaven’t.Lindahasbeentotheamusementpark.等。2．能正确使用现在完成时态表示去过某地，如：Haveyoueverbeentoasciencemuseum?Yes,Ihave./No,Ihaven’t.Lindahasbeentotheamusementpark.I’vebeentotheartmuseummanytimes.等。3．能正确使用有ever的现在完成时态句子来询问和回答曾经做过某事，如：Haveyoueverbeentoasciencemuseum?等。4．能正确使用有never的现在完成时态句子来表示从未做过某事，如：Jack’sfriendhasneverbeentothewaterpark.Ihaveneverbeencamping.等。5．通过听力和对话练习，能正确区分现在完成时态和一般过去时的用法，如：Hehasbeentothehistorymuseum.Hewenttothehistorymuseumlastyear.等。6．能认读并能工整书写所学单词和短语，如：amusement,amusementpark,somewhere,camera,invention等。7．能掌握学生常去的主题公园和博物馆的英语名称，如：spacemuseum,historymuseum,artmuseum,waterpark,zoo,amusementpark等。8．能模仿录音正确朗读和表演教材上的对话并能模仿目标语的结构和语调进行初步表达(会话)。如：Haveyoueverbeentoasciencemuseum?Yes,Ihave./No,Ihaven’t.等。教学过程活动步骤教与学活动目的及其操作教学资源运用复习时间3m1复习已学目标语和导入主题公园和博物馆的话题。1．教师准备一些有关地点的图片，教师指着图片与一名学生对话，为全班作一个示范：T:Iwenttotheparklastweekend.Wheredidyougolastweekend?S:Iwenttothemovies.T:Whereareyougoingtogonextweekend?Howareyougoingtogetthere?S:…2仿照上述对话，组织Pairwork复习活动。OK.Let’sdopairwork.学生双人活动，仿照以上对话做练习，教师抽查几对学生。活动步骤教与学活动目的及其操作教学资源运用导入时间1m3导入新课话题。Well,youhavebeentosomanyplaces,buthaveyoueverbeentoamuseum?4引入单元标题。教师板书或课件显示：Unit9Haveyoueverbeentoamuseum?活动步骤教与学活动目的及其操作教学资源运用1a时间8m5通过谈论图片，呈现新单词。First,lookatthesepictures.1．教师用课件或者图片呈现各种主题公园和博物馆的图片，学生猜测地方，教师帮助学生说出对应的英语单词，并顺势教授相应的英语单词。2．要求学生跟读并记忆单词。3．展示本地区的一些有特色的旅游景区和博物馆。让学生重复练习所学的单词。6词汇巩固竞赛，为话题讨论做铺垫。Let’shaveacompetition.在课件上展示学习过的八个地方的图片，分别用数字1-8标明，让学生在1分钟之内记住这八个地方所在的位置。1分钟之后，图片消失，让学生抢答每一个数字代表的地点。活动步骤教与学活动目的及其操作教学资源运用7完成1a活动。练习词汇。1．教师让学生根据自己的喜好完成1a的排序活动。2．教师提问Whichplacewouldyouliketovisit?3．学生两人一组彼此询问。1b时间5m8读图，了解对话的情景和谈论的话题。1．First,lookatthepicture.Pleasewatchandread.Then,answer.Q:Whataretheytalkingabout?Whichplacewouldyouliketovisit?Whichplaceisthemostinteresting?Whichplacehaveyoueverbeento?要求学生在小组中讨论并回答问题。2．教师可指着图片介绍对话的人物Claudia和Sarah，告诉学生她们正在讨论去过的地方。活动步骤教与学活动目的及其操作教学资源运用9听辨对话，感受目标语。1．Let’sdolisteningpractice.Don’tlookatyourbooks.Listencarefullyandcircletheplacestheyhavetalkedabout.2．Nowopenyourbooksandlookat1b.Listenagainandfinish1b.核对答案。鼓励学生回答问题时使用完整的句子，例如：SarahhasbeentoaSciencemuseum.Claudiahasneverbeentoahistorymuseum.活动步骤教与学活动目的及其操作教学资源运用10视听会话的动画，并模仿跟读会话。Look,listenandrepeat.1c时间5m11组织Pairwork，学生扮演角色模仿上述会话。1．Pleasepracticetheconversationsinpairs.组织学生两人一组...
