八年级科学上册 第15讲 电路故障与分析教案 浙教版-浙教版初中八年级上册自然科学教案VIP免费

电路故障与分析教学主题电路故障与分析授课日期及时段教学过程电路故障相关知识和解题方法。如何通过电流表和电压表判断电路故障？一．串联电路单故障判断方法二．并联电路单故障判断方法三．串联电路双故障判断方法四．并联电路双故障判断方法两个灯泡一起断路，只有电压表有示数，电流表均无示数。五、电表判断电路故障1、用电压表判断（电路已有故障）如图所示，可先让电压表与L1并联，若无示数，则电源可能损坏，或电源处断路，若和L,并联时无示数，则可能从b经L2、开关、电源再到a的这部分电路中出现断路；若有示数且接近电源电压则应是从a到b的这部分电路出现断路2、用电流表判断（电路已有故障）若开关闭合后，两灯泡不亮，可以用电流表（或导线）来检查电路的故障，将电流表（或导线）逐个与小灯泡并联，若另一个灯发光则和电流表（或导线）并联的部分有断路，若电流表无示数或另一个仍不亮，则可能是通向电源的部分（除和电流表（或导线）并联部分的余下部分）有断路六．注意：1、在串联电路中，有些题目会将电压表放在灯泡两端，可以和学生共同讨论此时电阻和灯泡发生故障时，电路中的现象和两个电表的变化，并以表格的形式列出来。2、在串联电路中，题目还会将电阻换成灯泡，即两个灯泡的电路故障问题，可以告诉学生，电阻和灯泡的区别就是电阻式不会发光的，并和学生讨论，两个灯泡发生故障时电路的现象和电表的变化，并以表格的形式列出来。3、并联电路基本上不考短路故障，因为题目规律性太强，所以没什么出题考点，因此重点需要放在串联电路故障分析上来，但不可忽略。故障原因电流表A电压表V灯LR断路、L短路无示数（变小）有示数（变大）不亮R断路、L断路无示数（变小）无示数（变小）不亮R短路、L断路无示数（变小）无示数（变小）不亮R短路、L短路烧坏无示数不亮【经典例题】题型一：串联电路故障例1.在图所示的电路中，电源电压保持不变。当电键S闭合后，只有一个电表的示数发生变化。若电路中只有一处故障，且只发生在电阻R或小灯L上，则（）A．电压表V的示数发生变化，小灯L断路B．电压表V的示数发生变化，小灯L短路C．电流表A的示数发生变化，电阻R断路D．电流表A的示数发生变化，电阻R短路【解析】闭合前，V、A都为零，闭合后只有一个电表的示数发生变化，说明是V、A反向变化，则是V所测L出故障，又V变大A为零则为L断。【答案】A【教学建议】本题也可通过分析4种具体的故障时电表的变化情况来得出答案。例2.如图所示的电路中，电源电压保持不变，电阻R或灯L有且只有一个故障。电键S闭合前后，若只有两个电表的示数发生变化，则电路存在的故障是；若只有一个电表的示数发生变化，则电路存在的故障是。【解析】如果是L断，电键S闭合前后V、A1、A2无变化；如果是R短，电键S闭合前后只有A2变化；如果是L短，电键S闭合后电源短路不可取；如果是R断，电键S闭合后V、A1变化；【答案】R断路；R短路【教学建议】注意分析电键闭合前后电路图的区别与各电表的测量目标的异同是顺利解答本题的关键。例3．如图所示的电路中，电源电压保持不变。闭合电键S后，电路正常工作。过了一会儿，两个电表中只有一个电表的示数变大。灯L和电阻R中的一个可能出现了故障。（1）灯L发光，则故障是；（2）若灯L不发光，则故障是。【解析】两个电表中只有一个电表的示数变大，说明故障出现在电阻R上，灯发光则电阻R短路；灯不发光，说明电阻R断路。【答案】电阻R短路；电阻R断路【教学建议】由本题可以总结出一个规律：对串联故障电路来说，灯L发光则只有一种故障可能，灯L不发光则最多有3种故障可能.然后逐一分析，即可得到答案。例4.在图所示的电路中，电源电压保持不变。由于电阻R、灯L可能出现了故障，电键S闭合前后，电流表指针所在的位置不变且小灯始终不发光。①电路中一定存在的故障是__________。②电路中有A、B、C、D四点，将电压表接入__________两点，断开电键，若电压表示数__________（选填“为零”或“不为零”），则可判断电阻R断路。【解析】电键S闭合前后，电流表指针所在的位置不变且小灯始终不发光，电流表指针所在的位置不变从主故障上看是L断路或者R短路，而从小...