《Unit5Whydoyoulikepandas》说课稿尊敬的各位老师，大家好：今天我说的课题是《义务教育教科书》，人教版新目标英语七年级下册Unit5Doyoulikepandas?SectionA(Period1).我将从以下七个方面来说课：一、纵横联系.说教材。本单元围绕动物这一话题展开教学活动，本节课通过描述动物和表达对动物的喜好，来展开各项教学活动。主要知识点有动物名称，形容词和why引导的特殊疑问句，SectionA做为本单元的基本教学内容。通过图文观察和听说活动，引领学生进入参动物园的情景，让学生从中了解各种动物的名称、产地和习性，并学会用英语表达对他们的喜恶。结合课标对七年级的要求，我确定本节课为一节听说课。所以我将从听懂熟悉话题，描述图片和参与表演来展开活动，同时关注学生的情感，培养学生的自信心，提高对英语学习的积极性做到工具性与人性的统一，在培养综合运用能力基础上，提高学生人文素养基于以上分析，我确定了本节课的教学目标。知识目标：a、学习有关动物名词和描述性形容词b、学习句型：Why和Where引导的特殊疑问句及回答Whydoyoulike……..?BecauseWherearetheyfrom……….theyarefrom..c、复习名词复数的发音，并作总结能力目标：通过谈论对动物的喜好90%的学生能用恰当的形容词进行描述，并运用句型来表达，并培养听说读写技能和英语交际能力。情感目标：本节课的话题与学生日常生活密切联系，利用学生学习兴趣，使学生有英语学习的愿望，乐于参加英语实践，敢于用英语表达，并激发他们保护动物，热爱自然，热爱祖国的意识。本册教材为2013年春季新版，为更好领会教材的编写意图，准确把握重点，我对新旧教材作了对比：①题目改为Pandas。②减少了2个难读名词，增加2个常用形容词。③题目设置合理，突出语用。④增加听力原文内容。⑤增加示范对话和语音练习，通过综合分析，我发现新版教材突出语用，倡导以人为本，循序渐进的教学理念，由此我确定本节重点：动物名称和描述动物特点的形容词及Why引导的特殊疑问句及简要回答。难点：学会用形容词，并结合程度副词对事物进行描述。二、突出主体.说学情在学习本单元之前，学生的知识储备已经很充分，而且此年龄段的学生，对动物比较感兴趣，有一定情感基础和生活经验，养过宠物，去过动物园，电视电脑等媒体，也经常播放动物类节目，语文课本中学过描写动物的文章，但要正确的使用形容词描述动物还有一定难度，且本课词汇量大，个别单词难读，因此我对这些可能出现的学习困难预设了解决办法，即通过多媒体、图片、游戏等激发学生兴趣，让学生树立自信，敢于表达，乐于参与。通过朗读单词活动和指导发音规律扫清语音障碍。三、学贵有法.说模式教无定法，贵在得法。根据英语学科任务型教学模式，结合教材任务链式活动设计，小步推进，螺旋上升的设计理念，我校英语教研组采用英语新授课APPLE，模式名称选自每个环节重要单词的首字母。本模式倡导以学生为中心从实际出发，全方位发展学生综合语言运用能力。模式分五个环节：AcceptableLeading愉快导入-趣导，quickPresentation快速新授-速授，HardPractice勤勉练习-勤练，Largeshow广范围秀-广秀，SimpleExamination简测，本节课我用导、授、练、秀、测来设计教学步骤，具体教学环节如下：以情入境，激趣导入；旧瓶新酒，速授新知；面向全体，勤勉练习；综合运用，秀出能力；简捷测评，情感升华。四、实践运用.说设计教学理念是一节课的脊梁。在本节课教学中我将坚持以学生为中心，利用他们对动物的兴趣，用多媒体、游戏和图片为他们提供丰富的语言资源，通过各种教学活动，小步推进，螺旋上升，最终实现语言综合运用。教学环节一：以情入境，激趣导入，预设时间3分钟。为让学生尽快进入英语学习氛围，浮现旧知，我选用了一首英文儿歌《Inthezoo》，儿歌真实再现了逛动物园的场景，帮学生回忆起很多熟悉的动物的英文名称，并且展示了动物的生活习性，为本课新授知识做好了铺垫。教学环节二：旧瓶新酒，速授新知预设时间10分钟本环节我分两步进行：先授词汇，后授句型。先把刚才学生回忆起的单词板书，并通过图片补充其他动物单词，又通过Ilikepandas。Becausetheyarecute。...
