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山东省淄博市高青县第三中学七年级英语下册《Unit 5 Why do you like pandas》说课稿 人教新目标版VIP免费

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《Unit5Whydoyoulikepandas》说课稿尊敬的各位老师,大家好:今天我说的课题是《义务教育教科书》,人教版新目标英语七年级下册Unit5Doyoulikepandas?SectionA(Period1).我将从以下七个方面来说课:一、纵横联系.说教材。本单元围绕动物这一话题展开教学活动,本节课通过描述动物和表达对动物的喜好,来展开各项教学活动。主要知识点有动物名称,形容词和why引导的特殊疑问句,SectionA做为本单元的基本教学内容。通过图文观察和听说活动,引领学生进入参动物园的情景,让学生从中了解各种动物的名称、产地和习性,并学会用英语表达对他们的喜恶。结合课标对七年级的要求,我确定本节课为一节听说课。所以我将从听懂熟悉话题,描述图片和参与表演来展开活动,同时关注学生的情感,培养学生的自信心,提高对英语学习的积极性做到工具性与人性的统一,在培养综合运用能力基础上,提高学生人文素养基于以上分析,我确定了本节课的教学目标。知识目标:a、学习有关动物名词和描述性形容词b、学习句型:Why和Where引导的特殊疑问句及回答Whydoyoulike……..?BecauseWherearetheyfrom……….theyarefrom..c、复习名词复数的发音,并作总结能力目标:通过谈论对动物的喜好90%的学生能用恰当的形容词进行描述,并运用句型来表达,并培养听说读写技能和英语交际能力。情感目标:本节课的话题与学生日常生活密切联系,利用学生学习兴趣,使学生有英语学习的愿望,乐于参加英语实践,敢于用英语表达,并激发他们保护动物,热爱自然,热爱祖国的意识。本册教材为2013年春季新版,为更好领会教材的编写意图,准确把握重点,我对新旧教材作了对比:①题目改为Pandas。②减少了2个难读名词,增加2个常用形容词。③题目设置合理,突出语用。④增加听力原文内容。⑤增加示范对话和语音练习,通过综合分析,我发现新版教材突出语用,倡导以人为本,循序渐进的教学理念,由此我确定本节重点:动物名称和描述动物特点的形容词及Why引导的特殊疑问句及简要回答。难点:学会用形容词,并结合程度副词对事物进行描述。二、突出主体.说学情在学习本单元之前,学生的知识储备已经很充分,而且此年龄段的学生,对动物比较感兴趣,有一定情感基础和生活经验,养过宠物,去过动物园,电视电脑等媒体,也经常播放动物类节目,语文课本中学过描写动物的文章,但要正确的使用形容词描述动物还有一定难度,且本课词汇量大,个别单词难读,因此我对这些可能出现的学习困难预设了解决办法,即通过多媒体、图片、游戏等激发学生兴趣,让学生树立自信,敢于表达,乐于参与。通过朗读单词活动和指导发音规律扫清语音障碍。三、学贵有法.说模式教无定法,贵在得法。根据英语学科任务型教学模式,结合教材任务链式活动设计,小步推进,螺旋上升的设计理念,我校英语教研组采用英语新授课APPLE,模式名称选自每个环节重要单词的首字母。本模式倡导以学生为中心从实际出发,全方位发展学生综合语言运用能力。模式分五个环节:AcceptableLeading愉快导入-趣导,quickPresentation快速新授-速授,HardPractice勤勉练习-勤练,Largeshow广范围秀-广秀,SimpleExamination简测,本节课我用导、授、练、秀、测来设计教学步骤,具体教学环节如下:以情入境,激趣导入;旧瓶新酒,速授新知;面向全体,勤勉练习;综合运用,秀出能力;简捷测评,情感升华。四、实践运用.说设计教学理念是一节课的脊梁。在本节课教学中我将坚持以学生为中心,利用他们对动物的兴趣,用多媒体、游戏和图片为他们提供丰富的语言资源,通过各种教学活动,小步推进,螺旋上升,最终实现语言综合运用。教学环节一:以情入境,激趣导入,预设时间3分钟。为让学生尽快进入英语学习氛围,浮现旧知,我选用了一首英文儿歌《Inthezoo》,儿歌真实再现了逛动物园的场景,帮学生回忆起很多熟悉的动物的英文名称,并且展示了动物的生活习性,为本课新授知识做好了铺垫。教学环节二:旧瓶新酒,速授新知预设时间10分钟本环节我分两步进行:先授词汇,后授句型。先把刚才学生回忆起的单词板书,并通过图片补充其他动物单词,又通过Ilikepandas。Becausetheyarecute。...

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