九年级物理 功率教案(附学习方法指导) 人教新课标版VIP免费

人教版《15.3功率》教案(附学习方法指导)【学习目标】1．了解有用功、额外功、总功的概念；2．理解机械效率的公式，会做简单的计算；3．探究测定几种简单机械的机械效率，能测定某种简单机械的机械效率，形成研究问题的方法；4．通过实验探究，养成与同学合作交流的意识以及创新意识．【基础知识精讲】在日常生活中，会出现很多对物体做功的情况，虽然达到了相同的目的，但做功的过程有时是不相同的．其实不仅是采用的形式不同，里面还有很多东西是有差别的，学过了今天的知识，你就会明白了．1．有用功、额外功和总功（1）定义从字面上理解，“有用功”“额外功”“总功”的意思分别是：有用的功，额外的功和总共做的功，是这样吗？我们举个例子来分析一下．如果让你把重100N的砂子运上三楼，你会想到哪些方法？如图14-13所示，你可以采取图中甲、乙、丙所表现的三种方法．甲乙丙图14-13甲是将砂子装入桶中，由人提桶上三楼，达到运送目的．在此过程中，你做了哪些功？有对砂子做的功、有对桶做的功和对你自己做的功．乙是将砂子装入桶中，在三楼安装一个动滑轮，人站在三楼上，用动滑轮将装砂的桶提上三楼．在这个方法中，你做了哪些功？有对砂子做的功、有对桶做的功和对动滑轮做的功．丙中是将砂子放入袋子中，同样用动滑轮将袋子提到三楼．在这种方法中，你做了哪些功？有对砂子做的功，有对袋子做的功和对动滑轮做的功．分析完了，我们将甲、乙、丙三种方法做的功进行比较：甲：W砂、W桶、W人乙：W砂、W桶、W动丙：W砂、W袋、W动在上表中不难看出，三种方法中都对砂子做了功，而且也只有这一项功是三种方法都做了的，其实这也是我们所需要完成的任务．这样做的功叫有用功．除W砂之外，每种方法中还有W桶、W人、W动、W袋，但每种都不完全相同，这与我们采用的方法有关系，这些都是为完成目的不得不额外做的功．说到这里，你可能有疑问：能不能不出现这些额外做的功那么，你能想出不用额外做功，直接将砂子“弄”上三楼的方法吗？没有吧，这样的方法是不存在的，或者说不论用什么方法达到目的，都会不得不额外做些．我们将这些额外负担所不得不做的功叫额外功．每做一次功时，有用功与额外功之和就是总功．根据上述定义，我们将图14-13的甲、乙、丙三种方法中做的功分列成：甲：W有用=W砂W额外=W桶+W人W总=W砂+W桶+W人乙：W有用=W砂W额外=W桶+W动W总=W砂+W桶+W动丙：W有用=W砂W额外=W袋+W动W总=W砂+W袋+W动再来看个例子：起重机如果由电动机带动，总功在数量上就等于实际消耗的能，有用功只是起重机将物体抬高时所做的功，而那些克服摩擦所消耗的能就属于额外功了．你能再举出一个例子，说明哪些是有用功，哪些是额外功吗？自己试一试．（2）三者的关系由上述定义，我们可以看出有用功、额外功和总功三者的关系为：W总=W有用+W额外即总功等于有用功和额外功之和．而额外功是不得不做的功．因此，下列关系也总是成立：W总＞W有用这两个关系是纯粹的数学关系，很好理解．2．机械效率在实际做功的过程中，虽然不得不做一些额外功，但我们总是希望额外功能小一些，可以减小不必要的能量的损耗．这样一来，有用功在总功中占的比例就会大些．为了表示这个比例，物理学中引入了机械效率这个物理量．（1）定义和定义式机械效率被定义为：有用功与总功的比值，用希腊字母“η”表示．根据定义写出公式：η=（2）说明关于机械效率，在此我要做两点说明：一是在实际计算中，机械效率通常被表示为一个百分数；二是由于W总＞W有用，所以＜1，因此机械效率必然小于100%．如果有人告诉你某机器：η大于1或大于100%，那肯定是错误的．（3）简单计算将功的计算公式与机械效率的计算关系相结合，我们来做一个例题：例：起重机把质量为0.6t的重物提升了3m，而它的电动机所做的功是3.4×104J，起重机的机械效率是多少？解：起重机提升重物所做的功为有用功，因此：W有用=Fh=()=mgh=0.6×()kg×()×3m=1.8×104JW总=3.4×104J所以η=()==()计算时要注意结果为百分数．（4）斜面的机械效率在这里，我们来探究一下斜面的机械效率．在影响机械效率的许多因素中，摩擦是一个重要因素．例如，把物体拉上斜...