陕西省澄城县寺前中学高中生物细胞器第一课时教案新人教版必修1年级:高一编写人:周鹏岳审核人:编制时间:2013
20课题细胞器——系统内的分工合作(1)班级授课(完成)时间教师(学生)教学目标知识与技能举例说明几种细胞器的结构和功能,利用课本插图、课件等培养学生的分析、类比、归纳的学习方法过程与方法展示法,讲解法情感态度与价值观充分调动学生学习生物知识的兴趣,激励他们对生命科学知识要有不断探索的精神
重点难点重点:几种主要细胞器的结构和功能难点:各种细胞器的具体功能教学方法探究,讲解分析,归纳总结学生自学反馈教学过程新知导学备注一、细胞器之间的分工基础知识:1._______在生命活动中发生着物质和能量的复杂变化
细胞质中有许多忙碌不停的“车间”,这些“车间”都有一定的结构,如________、_________、_________、___________、_________、__________等,它们统称为___________
3.各种细胞器的________、________不同,在________上也各有分工
线粒体是细胞进行_______________的主要场所,是细胞的“动力车注明知识要求:A“识记类”间”
细胞生命活动所需的能量,大约_____________来自线粒体
叶绿体是绿色植物能进行________________的细胞含有的细胞器,是植物细胞的“______________”和“_______________”
内质网是由________________连接而成的网状结构,是细胞内合成和加工,以及脂质合成的“车间”
高尔基体主要是对来自内质网的_____________进行加工、分类和包装的“车间”及“发送站”
核糖体有的附着在____________上,有的游离分布在细胞质中,是“生产的机器”
B“理解类”C“应