高中语文 第九课 问世间情是何物--两情相悦学案 语文版选修《唐诗宋词鉴赏》-语文版高二选修语文学案VIP专享VIP免费

第九课问世间情是何物--两情相悦课前导语爱情是文学艺术中生生不息的主题之一，词体长于描写爱情。宋词向来以善写男女情感著称，词致力于表达缠绵悱恻的情感，描摹深微细腻的心绪，把一种精致的审美趣味发挥到了极致。无论是婉约派的李清照、柳永，还是豪放派的苏轼、辛弃疾，他们都为爱情歌唱，留下了许多传世名篇，值得注意的是，他们的词格调是健康的，感情是真挚的，内容是清新的，给后人留下的是忠贞不渝的爱情颂歌。通过本课的学习，我们应该体会古人健康的爱情观念，培养健康的情操。鉴赏这类诗词，首先要了解作者写的是什么事，然后体味作者运用哪些手法抒发了什么样的情怀。生查子一、词人名片欧阳修(1007—1072)，字永叔，号醉翁，晚年又号六一居士，庐陵(今江西吉安)人，出身于低级官吏家庭，父早亡，幼时家贫。1030年考取进士，初仕洛阳，与梅尧臣等人声气相通，提倡文学变革。景祐初入京后，因支持范仲淹的政治改革主张被贬，庆历年间，再度积极参与范仲淹所主持的“庆历新政”，新政失败后，复又长期贬外。至和年间入朝，逐渐升至枢密副使、参知政事等权要职位。晚年对王安石新法持反对态度。为官清正，喜奖掖后进。卒谥文忠。二、诗词故事芦荻画地欧阳修4岁丧父，孤儿寡母，生活贫困。因买不起纸笔，母亲便用荻秆画地教他识字。小小的欧阳修知甘识苦、人穷志大，从贤惠的母亲那里接受了诗书传统的熏陶，从小打下了坚实的文学基础，培养了吃苦耐劳的性格。参加进士考试，三次名列第一。24岁中殿试甲科第14名进士。三、文题背景生查(zhā)子，词牌名。双调，四十字，前后段各四句、两仄韵。欧阳修虽被称为“一代儒宗”，但他的词却不乏对爱情的描写，这正反映了作为文坛领袖的欧阳修思想上颇为通达，创作上颇重情致。宋人元夕词中正面集中地描写男女爱情的作品为数甚微，而像欧阳修的《生查子》就更是吉光片羽了。一、诵读，整体感知1．按照所标出的节拍、韵脚诵读该词，感知词的内容。去年/元夜/时，花市/灯/如昼。月到/柳梢/头，人约/黄昏后。今年/元夜/时，月/与灯/依旧。不见/去年/人，泪满/春衫/袖。2．在前面的基础上，有感情地诵读该词，体会词的感情，把握诗的韵律，并背诵默写其中的名句。提示本词牌双片四十字，上下片各两仄韵。各家平仄颇多出入，与作仄韵五言绝句相仿。多抒发怨抑之情。词中描写了作者昔日一段缠绵悱恻、难以忘怀的爱情，抒发了旧日恋情破灭后的失落与孤独。词以灵光独运的艺术构思，使今与昔、悲与欢互相交织、前后映照，从而巧妙地抒写了物是人非、不堪回首之感。语言回环错综，形成回旋咏叹的重叠，读来一咏三叹，令人感慨，更具民歌风味。二、悟读，诗情画境去年元宵节的夜晚，灯会上的花灯照耀得像白天一样。月儿挂在柳树枝上，我和朋友约会在黄昏后。今年元宵节的夜晚，月亮、花灯和以前一样。但去年相约的人儿已不见踪影，我暗自哭泣，眼泪沾湿了新衣的袖子。三、品读，鉴赏评析1．这首词在表现手法上的突出特点是什么？答案此词构思极巧妙，作者用了多层次的对比手法——今与昔、闹与静、悲与欢，一层深一层地表现了主人公内心的真挚感情。2．词中的主人公为何会“泪满春衫袖”？答案今年元宵灯节，月与灯依旧，一切景物与去年相同，可是物是人非，“不见去年人”了，去年双双相伴，如今却只身孤影；去年的欢乐幸福酿成今年的不幸苦酒，抚今思昔，触景伤怀，怎不让人泪流湿透春衫袖呢？鹧鸪天一、词人名片晏几道(1030？—1106？)，字叔原，号小山，抚州临川(今属江西)人，晏殊第七子。一生仕宦不得志，官职卑微。曾任颍昌府许田镇监。词与其父晏殊齐名，合称“二晏”。其词受五代艳词影响而又兼“花间”之长，多抒写人生失意之苦与男女悲欢离合之情。以小令见长，工于言情，语言清新，曲折轻婉。晚年家境中落，其词多感伤情调。近人夏敬观说：“叔原以贵人暮子，落拓一生，华屋山邱，身亲经历，哀丝豪竹，寓其微痛纤悲，宜其造诣又过于父。”(《小山词跋尾》)有《小山词》，存词二百五十余首。二、诗词故事晏几道“四痴”晏几道禀性孤傲耿直，平素与黄庭坚相交甚笃。黄庭坚《小山集序》称他有“四痴”：“仕宦连蹇，而不能一傍贵...