七年级科学上：第3章第7节 电热器教案浙教版九VIP免费

课题3.7电热器第1课时课型新课课时第1课时教学目标1、知识与技能：认识常用的电热器，了解电流的热效应；掌握焦耳定律，初步学会电热的计算。2、过程与方法：联系生活实际，从能量转化的角度认识电流的热效应；通过探究，发现影响电热多少的因素；通过练习来掌握电热计算。3、情感、态度、价值观：懂得电热器的工作原理，用一分为二的观点认识电流热效应的利弊。重点电流的热效应难点焦耳定律及电热的计算教学方法实验探究规律和小组讨论相结合教具多媒体投影图片，如图的实验装置一套（比课本上图9—7的实验装置多用一个乙瓶和电流表），自制实验替代装置一套（图示）学情分析考点分析①知道电热器是利用电流热效应工作的（考试要求a）②理解焦耳定律，并能运用该定律进行简单计算（考试要求b）教学过程（一）引入新课：你能说出哪些电热器？从能量转化的角度看，发热过程的实质是什么？（二）新课教学一、常用的电热器1.电流的热效应：电流通过各种导体时，会使导体的温度升高，这种现象叫做电流的热效应。从能量的转化看，电流通过导体发热的过程实质上是电能转化为内能的过程。2电热器㈠定义：利用电流做功将电能转化为内能的装置。这类装置统称为电热器。㈡原理：电热器是利用电流的热效应制成的。㈢组成：电热器的主要组成部分是发热体。发热体是由电阻率大、熔点高的合金丝绕在绝缘材料上做成的。（原因：对于长度和横截面积相同的不同导体，电阻率大的导体放出的热量多。同时，为了使电阻丝在很高的温度下不至于熔化，应选熔点高的材料。）◇讨论：（教材p107）还有哪些用电器是利用电流的热效应工作的？答：除了课本上画出的电吹风机、电熨斗、电热毯、电磁炉、电热壶、电饭煲（电饭锅）等之外，电热器还有电烙铁、微波炉、热得快、取暖器（电暖器）、烘干机、电炉、电热毯、电热水器等。◇讨论：电流的热效应有什么利和弊？答：利：利用电流的热效应可以制成加热设备，如供我们取暖、做饭、烧水等。无污染、热效率高、方便控制和调节温度。一些电器设备若长时间不用，就需要隔一段时间进行通电，利用电热来驱潮。利用电热的例子如点电热器。弊：在家庭电路中，由于长期的电流热效应，导线外的绝缘层会加速老化，甚至会烧毁绝缘层而引起火灾。使用电器时，电流过大，通电时间过长会因电器温度过高而烧毁元件、损坏电器。；同时，由于电流热效应，会影响家电的使用性能和使命。防止电热的例子：电脑里的小风扇。家用电器（如电视机等）连续使用时间较长时，要停一段时间再用，特别实在夏天。（由于电流热效应而发热，工作时间越长发热越多，为了散热，防止电器温度过高而烧毁元件，所以要停一段时间再用）。二电热的计算1焦耳定律◇活动：探究电热与哪些因素有关。过渡、思考：电流通过导体会产生热，电流通过导体产生的热的多少与哪些因素有关呢？㈠探究电热与哪些因素有关1、提出问题：电流通过导体产生的热与哪些因素有关呢？2、学生猜想：与I、R、t有关。（可结合生活经验，并说明简单的理由。）3、设计实验：出示实验装置，思考采用什么方法和如何利用实验仪器来进行实验。注意控制变量法的使用。⑴控制t、I相同，研究电阻与热效应的关系⑵控制t、R相同，研究电流与热效应的关系⑶控制I、R相同，研究时间与热效应的关系☆实验说明：①本实验探究方法是控制变量法。②电阻丝放出热量的多少，是通过烧瓶内玻璃管内液面升高的高度来显示的。（电热大小不能直接测量，只能用物质与温度有关性质来反映其大小，这种方法叫做“转换法”，在实验中经常用到）电阻丝放出热量越多，煤油温度升高得越高，热膨胀越明显，玻璃管内液面升高的越高。③液体用煤油是因为煤油的比热容小，实验效果较明显。④4、进行实验：①两根电阻丝串联时，工作电流、通电时间相等。加热后，相同时间内，电阻越大的玻璃管中煤油上升的高度越高。表明电流、通电时间一定时，电阻越大，电阻放出的热量越多。②调节变阻器以增大电流，在与（1）相同的时间内，任一管中煤油的高度都变大。表明电阻、通电时间一定时，电流越大，电阻放出的热量越多。③电阻丝阻值大烧瓶内玻璃管液面上升的高。因此，当通过...