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广东省惠东县教育教学研究室九年级英语上册 Module 8 Unit 2 He was invited to competitions around the world教案 (新版)外研版VIP免费

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Unit2Hewasinvitedtocompetitionsaroundtheworld一、教学内容:Unit2Hewasinvitedtocompetitionsaroundtheworld.二、课型:Readingandwriting三、教学目标:2、能够读懂介绍刘翔的短文,获取主旨大意及相关细节信息。3、能够掌握一般过去时被动语态的概念和用法。4、能使用一般过去时被动语态写一篇短文介绍乒乓球运动员张怡宁。5、通过学习,加深对我国体育运动状况和体育明星的了解,学习运动员顽强拼搏的精神。四、教学重难点:1、能够读懂介绍刘翔的短文,获取主旨大意及相关细节信息(重点)。2、能使用一般过去时被动语态写一篇短文介绍乒乓球运动员张怡宁(难点)。五、教学准备:课堂整体运用任务型教学模式以及阅读课“四个阶段”教学模式。本课指导学生通过阅读获取信息,培养学生阅读技能。在教学过程中,采用多媒体手段辅助教学,利用各种图片和习题任务贯穿整个教学过程。因此,本节课需准备:PPT课件、挂图、录音机、课堂练习表格、奖品。六、教学过程:教学步骤教师活动学生活动设计意图StepOneWarming-up(3’)1.Leadin(1)HavethestudentsseeavideoaboutLiuXiang.(2)HaveafreetalkaboutLiuXiang.1.(1)EnjoythevideoaboutLiuXiang.(2)HaveafreetalkaboutLiuXiang.让学生看一个关于刘翔比赛的录像,活跃了课堂气氛,并让学生快速进入本课的话题。StepTwo1.ShowstudentssomepicturesofLiuXiang,havethestudentstryto1.Lookatthepictures,trytodescribethemandlearn引导学生谈论图片,训练学生描述图片的能力。Pre-reading(5’)describethemandlearnnewwordsaswell.somenewwords.在描述的同时学习新单词和句型,尽量做到词不离句,为学生扫清阅读障碍。StepThreeWhile-reading(24’)StepThreeWhile-reading(24’)1.ScanningHavestudentsscanthepassageandfindoutthemainideaofit(Activity2).2.Skimming(1)Havestudentsskimthepassageandmatchtheyearswiththenotestocompletethetimeline(Activity3)inpairs.(2)Callbacktheanswers.(3)Havethestudentsreadthenotesinorder.3.Carefulreading.(1)Paragraph1①Completethesentences.②LetthestudentsreadParagraph1ingroupsoffourandfindoutdifficulties.1.Scanthepassageandchoosethemainidea.A.LiuXiangwashelpedbyhissportsschooltowinagoldmedal.B.LiuXiangwillbeastarandnotasportshero.C.LiuXianghastrainedformanyyearsandwonmanygoldmedals.2.(1)SkimthepassageandandmatchtheyearswiththenotesinActivity3inpairs.(2)Readthenotesinorder.(1)ReadParagraph1:①Completethesentences.In2004,LiuXiang________tocompetitionsaroundtheworldand_______forChineseteamattheAthensOlympicGames.②ReadParagraph1ingroupsoffourandfindout要求学生快速阅读文章,选出课文的主题大意,培养学生的快速阅读技巧和获取文章整体信息的能力。在学生抓住课文主题大意后,要求学生再次对课文进行跳读,匹配年份与要点,然后让学生把要点按时间顺序读一遍,使学生可以从时间上对刘翔的信息及文章结构有更深层次的理解,为进一步学习做好铺垫。③Solvethedifficulties.T:WasLiuXiangasuccessfulsportsmanatfirst?Let’scontinueandknowmoreabouthim.(2)Paragraph2-4:①ChoosethebestanwersafterreadingParagraph2-4.②Askastudenttobe“alittleteacher”tochecktheanswers.③LetstudentsreadParagraph2-4inturnandtheotherstudentslistencarefullytopointoutimportantpoints.④Solvethedifficulties.difficulties.③Solvethedifficultiestogether.(2)①ReadParagraph2-4andchoosethebestanswers:1.HowoldwasLiuXiangwhenhewenttotheSportsSchool?()A.10B.11C.12D.92.Whatwasthepurposeofthespecialprogramme?()A.Torecordtheraces.B.ToencouragetheyoungsportspersonsC.Tohelpyoungsportsmenandsportswomen.D.Tohelpthecoaches.3.HaveAsianseverwontheOlympicgoldmedalforhurdlingbefore2004?()A.Yes,theyhave.B.No,theyhaven’t.②Astudenttobealittleteachertochecktheanswers.Otherstrytheirbesttoanswerthe让学生带着任务(问...

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