高考语文 句斟句酌细思量复习教案 新人教版VIP免费

句斟句酌细思量1、理解文中重要句子的含意2、掌握现代文阅读的一些基本方法。3、通过练习，提高阅读现代文、解决实际问题的能力。教学重难点掌握高考之“理解句子”题的解题技巧，提高现代文阅读能力。教学方法讲练结合课时安排一课时教学过程一、导入“理解文中重要句子的含意”是《考试大纲》中对现代文阅读所提出的要求，属理解层级(B)。在这些年的高考试卷中，年年考，所以，显得很重要。那么，什么是文中的重要句子？重要句子，主要有关键句、复杂句、修辞句、含蓄句等几种，理解这些句子的含义各有其基本思路。课前已让同学们把07年高考山东卷第21题、广东卷第17题、重庆卷第15题、湖南卷第20题、江西卷第18题、天津卷第19题、福建卷第13题、广东卷第18题做一下，下面就结合2007年高考语文试题来谈谈怎么解答这种“含义题”。经过多年的研究，我认为如下几种方法解决该题，效果很好。二、方法技巧（一）关键句——定位解意所谓关键句，就是对显示文章结构或揭示文章主旨起到重要作用的句子，常见的有首括句、总结句、过渡句、主旨句等；定位解意就是根据关键句在文段或全文中的位置来判断它的作用，从而理解其含义。首括句往往在段首，起概括段意或引领下文的作用；总结句往往在段末，起概括、总结上文的作用；过渡句一般在文章两个较大的层次之间，起承上启下的作用；主旨句的位置较为灵活，还可能反复出现，但无论在文中什么地方出现，它都是揭示文章主旨，起深化主题的作用的。知道了这些规律，再去理解这些句子的含义就容易多了。例1作者最后说：“我不会怕冷，却会怕这荒野没有一盏唤我归去的灯……”你怎样理解这句话在文中的深刻含意？（2007年高考山东卷第21题。阅读材料是叶延滨的《灯火的温情》）请同学说说你的答案，说说你的答案是怎样得到的。学生回答。教师分析、讲解:此句位于文章结尾处，是一个总结句，也可以说是一个主旨句。该题要求“理解这句话在文中的深刻含义”，事实上是借考查对此句的理解来考对文章主旨的把握。从内容上看，这篇散文从自己的生活经历谈起，通过对“荒野无灯”境况下人生的“孤绝境界”的解读（它既指记忆中留下的对野外黑暗很深的难以忘怀的感触，又指身居闹市于朋友之中却感到无靠无助的心境，还指处于“一个大时代的国家民族的浩劫”个人蒙受的的苦难），表达了对温情的“灯火”的呼唤与期待（此处的“灯火”应理解为：真情和温暖，自我救赎的灵魂）；该句中“怕……没有……灯”表达的正是作者的“希望”。从行文上看，这个总结句紧接上文对柳宗元《江雪》诗的解读，由“假如你在蓑笠翁的位置，会如何呢？”一句引出；这种“我不会怕冷，却会怕……”的对照式并列句，既形成了与上文的自然衔接，又强调了后一分句的内容，强调了文章的主旨。该题答案可拟为：在作者看来，人生路上的孤绝（困难和艰苦）环境并不可怕，可怕的是感受不到真情和温暖，没有自我救赎的灵魂。这表达了作者对人间真情和温暖的渴望和向往，对人生信念和人格尊严的呼唤与坚守。例2作者为什么说“我热爱这种浑然天成的泥泞”？请联系全文回答。（2007年高考广东卷第17题。阅读材料是迟子建的《泥泞》）学生思考、讨论，回答。教师讲解：要解答该题，准确理解“泥泞”的含义固然重要，但认清该句在全文中的地位和作用、落实题干中“联系全文回答”的提示更为重要。“我热爱这种浑然天成的泥泞”一句独立成段，在文中起到过渡作用，因此必须联系全文、结合具体的语境才可能准确地理解其全部含义。文章开篇叙述了“我童年时常常经历的”“早春时光”的泥泞不堪，并由“我热爱这种浑然天成的泥泞”一句承上启下引出种种“使人警醒给人力量的泥泞”：作者联想到在泥泞中艰苦跋涉创造出伟大的俄罗斯艺术的文学家们，进而想到“一个伟大的民族需要泥泞的磨砺和锻炼，它会使人的脊梁永远不弯，使人在艰难的跋涉中懂得土地的可爱、博大和不可丧失，懂得祖国之于人的真正含义”，最后又联想到“如今在北方的城市所感受到的泥泞”，“想起北方的人民跋涉其中的艰难的背影，想起我们曾有过的苦难和屈辱，我为双脚仍然能触摸到它而感到欣慰”……这些，都关涉“泥泞”的...