山东省安丘市东埠中学七年级英语上册 Module 9 People and places Unit 1 We're enjoying the school trip a lot教案 （新版）外研版VIP免费

Module9PeopleandplacesUnit1We'reenjoyingtheschooltripalot教学环集体备课个性化修改与反思教学目标及重点难点教学目标知识与能力目标：1）.掌握相关文化知识的相关单词、短语和句型等2）、掌握现在进行时的肯定句的用法。3）能用“bedoing”描述正在发生的事情，识别对话中谈论的正在发生的事情。4）.能询问对方正在做什么。过程与方法目标：本节课采用任务型教学方法，创设情境法，媒体演示法及其小组活动法等，培养学生自主学习和合作学习的能力。情感态度与价值观目标：通过了解其他国家或地区的生活，让学生提升对异国文化和生活习俗的兴趣，加深对本国文华的认识。重点难点具体格式是：1.教学重点：本课时的教学重点是现在进行时的构成规则及肯定句的用法。2.教学难点：本课时的教学重点是现在进行时的构成规则及肯定句的用法。主题目标及解决策略主题目标结合Weareenjoyingtheschoolalot.这些现在进行时的陈述句的学习，实现培养学生自主学习和合作学习能力以及学生的口语表达能力。解决策略策略一：通过听力练习，了解一些中国的名胜古迹。策略二：通过对话，了解现在进行时的表达方法。板书设计Unit1Weareenjoyingtheschooltripalot.现在进行时：表示正在进行的动作或状态。构成：助动词be+动词的现在分词形式(-ing形式）e.g.Iamtalkingwithaboy.我在同一个男孩说话。Sheislisteningtome.她在听我说。Weareeating.我们在吃。节一、定向预习明确目标预学主题一：结合生词表掌握Unit1生词问题引领：参照课本54页，掌握本单元的重要单词。预学自测：1.postcard汉语是复数是.2．lie汉语是现在分词是3.wait汉语是现在分词是4.walk汉语是现在分词是5.enjoy汉语是现在分词是易错点lie现在分词lying预学主题二：本单元重要短语问题引领：结合课本54页对话，找出下列短语并尽量掌握。预学自测：1).等车waitforthebus2).站在长城standontheGreatWallofChina3）学校旅行中onaschooltrip4).和她妈妈谈话talktohermother5).吃冰淇eatanicecream6).拍许多照片takelotsofphotos7).买些礼物buyafewpresents8).吃午饭havelunch9).躺在阳光下lieinthesun10).给我寄张明信片sendapostcardtome11).写明信片writepostcards12).喜欢学校旅行enjoytheschooltrip13）去剧院gotothetheatre14）.出售onsale预学主题三：重点句型句子结构掌握问题引领：结合课本54页对话，理解现在进行时的句子和文中出现的其他句型。预学自测：翻译下列句子Well,rightnowTonyiseatingadeliciousicecream.现在托尼正在吃冰激凌。Wanghuiistakinglotsofphotos.王辉正在拍好多照片。Linglingisbuyingafewpresentsandpostcards.玲玲正在买一些礼物和明信片。They’reonsaleattheshop.它们正在商店里出售。Damingishavinglunchandlyinginthesun.大明边晒着太阳边吃午饭。二、互动共享，深化认知小组共享，收集问题。（1）可能出现的问题一：系动词be漏掉，具体解决的办法是要求学生首先考虑系动词be；（2）可能出现的问题二：现在进行时的构成规则误用小组内强化练习2.集体共享，完善问题。（1）可能出现的问题一：动词现在分词用错，具体解决的办法是记住变化规律；（2）可能出现的问题二：现在进行时与一般现在时混淆，具体解决的办法是多做练习，比较记忆；3.反思评价，二次共享。举一反三：翻译句子他正在打篮球。Heisplayingbasketballnow.学习笔记：掌握现在进行时的构成规则，掌握动词的变化形式。三重点和难点的点拨：现在进行时：表示正在进行的动作或状态。、精讲点拨，完善共享构成：助动词be+动词的现在分词形式(-ing形式）e.g.Iamtalkingwithaboy.我在同一个男孩说话。Sheislisteningtome.她在听我说。Weareeating.我们在吃。动词的现在分词的变化规则（动词-ing的构成）１）一般在词尾加ing，如：read-readinglook-lookingplay-playingeat-eating２）以不发音的结尾的词先把去掉再加，如：take-takinghave-having３）以一个辅音字母结尾的重读闭音结尾的词，应双写最后的辅音字母，再加-ing，如：sit-sittingrun-runningget-gettingswim-swimmingshop-shoppingput-puttingset-settingstop-stoppingbegin-b...