Unit2Iusedtobeafraidofthedark课题Reading课型Thesixthperiod【教学目标】一、知识目标：1、学习并掌握本课时的单词、短语及句型。2、理解本文的文意，提升阅读能力和技巧。二、能力目标：【知识目标】2三、情感目标：与人沟通，正确认识自己。【教学过程】【双边活动】1、Warmup1)检查生词的预习情况。2)做新知预习练习题。师：领读、纠正发音、强调发音规则等。生：读、写、记忆单词，并做新知预习练习题。2、Pre-readingGuessthemeaningofthearticle,youcanuseChinesewhennecessary.生：猜测文意，必要时可以借助汉语。3、While-readingHeusedtocausealotoftrouble.1)ReadParagraph1andsaythemeaning.2)ReadParagraph2andsaythemeaning.3)ReadParagraph3andsaythemeaning.4)ReadParagraph4andsaythemeaning.5)Trytofinish3a.Putthesentencesintothecorrectplacesinthereading.6)Readthearticlealoud.师：布置阅读任务，让学生完成。.生：按要求完成阅读任务。完成每一段→篇的阅读。4、Post-readingRecitethearticlewithyourownwords.生：复述短文。5、Summary1）Wordsandexpressions2）做达标题。生：小结。做当堂达标。6、Homework整理补充笔记。Readthearticle.【达标练习】用正确的形式填空。1、Don’tgiveup(write)English.2、Shemadeadecision(learn)Englishwell.3、Iusedto(be)afraidofdogs.4、Sheisafraidof(swim)intheriver.5、you(use)tobeshort?6、They(notuse)towatchTVsolong.【教后反思】应当想方设法来降低语篇的阅读难度，变精读、细读为泛读。让学生了解一些阅读技巧，提高阅读能力。
