Unit1Whatdidyoudo一、教学内容：Unit1Whatdidyoudo?二、课型：Listeningandspeaking三、教学目标：四、教学重难点：1、能听懂谈论旅行经历的对话。2、能运本单元的词汇、一般过去时谈论自己和他人的旅行经历。五、教学准备：本课指导学生通过听力获取信息，培养学生听力技能。课堂上采用多媒体手段辅助教学，在轻松愉快的氛围中，在较真实的语境下，并联系学生生活实际，结合已有的知识和经验，运用所学的语言基础知识自我学习、互相学习，让学生在语言实践中相互启发、生成，体验成功。培养学生的合作精神,发展其思维和想象等能力。在教学过程中，采用多媒体手段辅助教学，利用各种图片和习题任务贯穿整个教学过程。因此，本节课需准备：PPT课件、挂图、录音机、课堂练习表格、奖品。六、预习要求：1、根据音标自学本课新单词；2、查找相关资料，找出你认为本课较重要的语言点和短语。七、教学过程：教学步骤教师活动学生活动设计意图StepOneWarming-up(3’)Leadin1.OrganizetheSstoenjoyavideoofLosAngelesandanswer:（1）WhatcanyouseeinLosAngeles?（2）WhatcanyoudoinLosAngeles?2.Freetalk:（1）Wheredidyougolastsummerholiday?（2）Howdidyougothere?（3）Howlongdidyouspendthere?（4）Didyouhaveagoodtime?1.Enjoythevideoandtrytoanswerthequestions.2.Talkwiththeteacherandpartners.让学生在看视频和freetalk的过程中感受新的语言项目，通过这个环节，既可以活跃课堂气氛，还调动了学生的学习兴趣。Task1:Checkthenewwords.1.Showsomepicturesandthingstogetthestudentsto1.Seethepicturesandthingstosayoutthenewwords.引导学生谈论实物及ppt上的图StepTwoPre-task(5’)sayoutthenewwords.2.Organizethestudentstoreadthenewwordstogether.3.AsktheSstofindtheseplacesonthemap.(Activity1)2.Readthenewwordstogether.3.Findtheseplacesonthemap.片,检查学生对词汇的掌握程度，训练学生的表达能力，通过图片、情景学单词，做到词不离句。Check完词汇后及时做Activity1进行巩固。StepThreeWhile-task(20’)Task2:listening(1)Playthetape,askstudentstolistenandnumbertheplaces,thencheck.(Activity1)(2)GuidethestudentstolistentotheconversationinActivity2andchoosethebestanswers:①Tonyaregoingto____onholiday.(A.HollywoodB.LosAngeles)②Bettyaregoing_____thisyear.(A.ParisB.LosAngeles)Task3:Reading(1)OrganizethestudentstoreadtheconversationandfillintheformaboutBetty’sholidaytwoyearsago.(1)Listenandnumbertheplaces.Thencheck.(2)Listentotheconversationandchoosethebestanswers.①Tonyaregoingto____onholiday.(A.HollywoodB.LosAngeles)②Bettyaregoing_____thisyear.(A.ParisB.LosAngeles)(1)ReadtheconversationandfillintheformaboutBetty’sholidaytwoyearsago.利用听读,练习的方式加强学生对课文的理解，培养学生细节听力的技巧,能够听取信息，训练和培养学生细节听力技巧。通过看视频听读对话，帮助学生进一步理解课文内容。小组活动能通过学生间的自主、合作学习，让学生充分地实践运用语言，并培养团结合作精神。Betty’sholidaytwoyearsagoWheretogoHowtogoWhomtogowithWhattodothere通过让学生上台展示他们所找的语言点，既培养了学生的胆量，又培养了他们自主学习的能力。教师点拨、补充语言点，让学生进一步理解知识点。通过欣赏一些美国的著名景点，加深对美国一些地方的了解，同时也开拓了视野。(2)AsktheSstoworkwiththeirgroupstoreadtheconversation.(3)Organizethestudentstocompletethesentenceswiththecorrectform（Activity3）.(4)Organizethestudentstochecktheiranswersonebyone.（Activity3）Task4:Solvethelanguagepoints(1)Organizestudentstocometotheblackboardandshowoutsomedifficultlanguagepointsthattheyfound.(2)Helpthestudentstosolvethedifficultpoints.Task5:Let’sappreciate(欣赏)somepicturesoftheU.S.A.Maybeyouwillknowmoreaboutthecountry.(2)Readtheconversationingroups.(3)Completethese...
