10.2创新是民族进步的灵魂一、【教学目标】：1、知识目标◇识记：创新的作用和内容◇理解创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力◇分析结合现实例子说明创新的重要性2、能力目标(1)通过学习，理解两种不同的否定观，提高分析比较能力(2)通过学习，培养辩证思维能力(3)通过分析事例，培养理论联系实际的能力3、情感、态度、价值观目标（1）初步树立辩证的思维观念、反对形而上学的思维观念（2）初步树立立公民要为创新作努力的观念，为民族进步而创新（3）懂得辩证法的革命批判精神，不断促进新事物的成长壮大二、【重点、难点】：创新的作用三、【方法点津】：(1)要结合一些具体事例，从制度创新、理论创新、科技创新等方面说明创新的重大意义和作用(2)注意搜集、整理教材内、教材外与本部分内容有关的成语、俗语、名言，加以提炼其中蕴涵的哲学道理五、【课文导语】：作为世界观，辩证法昭示我们，世界是一个永不停息地运动、变化和发展的世界；作为一种思维方法，辩证法要求我们以批判精神和创新意识对待周围的世界。把握唯物辩证法的革命批判精神和辩证否定观的基本内涵，有助于我们自觉树立创新意识，有助于我们坚持解放思想、实事求是、与时俱进。教学环节教师活动学生活动教学目的导入大家看过赵本山的小品《昨天今天明天》吧，请同学们也描述一下我们家乡的昨天、今天、明天。学生描述激发兴趣问题：我们家乡为什么会发生这么大的变化学生畅谈引入课文教学引入实例请同学们欣赏一下深圳的昨天、今天和明天。请同学们描述。学生描述（课前准备好）、分组描述感知变化感知创新的作用问题：一、是什么将这三天连在一起？二、深圳的发展的关键人物是谁？三、深圳的跨越的动力是什么？四、实践的创新对于思维方式的转变有什么影响？学生分为四组，分别探讨这个问题，然后小组交流、指正自主合作学习问题一教师总结是创新将深圳的三天联系在一起，是理论创新、制度创新、科技创新和观念创新问题：请同学们解释一下这几个创新。并举出相应的例子。学生活动学生阅读课文，阐述和举例（明确创新的内容）理论创新及其作用教师播放《春天的故事》回顾问题二：深圳的发展关键人物是谁？他对深圳发展乃至全国发展起到什么作学生聆听《春天的故事》深刻讨论，理论创新带来的巨大变化理解创新内容，感知创新作用12用？作用是怎么发挥的？理论创新及其作用教师启迪邓小平是推动中国发展的关键人物，他创立了建设有中国特色的社会主义理论，是对马列主义、毛泽东思想的发展，是对计划与市场的飞跃问题：这一创新有什么作用？举例学生阐述，举例理论联系实际总结创新带来了生产关系和社会制度的深刻变革科技创新及其作用教师总结问题：科技创新给我们社会带来了什么？举例。原因是什么学生分析、探讨、举例深入理解教师总结观念创新文化创新及其作用问题四：探讨：实践方式的创新直接推动了思维方式的变革。促进了思想解放的潮流。同时思想解放又推动了实践的发展。从而是深圳呈现前所没有的发展速度和质量问题五：深圳的发展中做到了问题五：两个文明协调发展吗？学生感知，发表见解深化认识共鸣：再次播放《春天的故事》春风啊吹绿了东方神州，春雨啊滋润了华夏故园，啊,中国,中国，你展开了一幅百年的新画卷，你展开了一幅百年的新画卷，捧出万紫千红的春天小结问题：请同学们归纳总结一下文化创新的作用一、创新推动社会生产力的发展二、创新推动生产关系和社会制度的变革三、创新推动人类思维和文化的发展教师总评当前的国际竞争，尽管形式多样，矛盾错综复杂，实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的竞争，归根到底，是人才的竞争，是创新能力的竞争。一个民族如果不能创新，知识步人后尘，势必受制于人！——江泽民创新带来的不仅仅是生产力的大发展，还有生产关系和社会制度的深刻变革。实践基础上的理论创新是社会发展和变革的先导。通过理论创新推动制度创新、科技创新、文2化创新以及其他各方面的创新，不断在实践中探索前进，永不自满，永不懈怠，这是我们要长期坚持的治党治国之道。课堂练习：1、被誉为“当代毕舁”的我国著名计算机应用专家王选，从1975年...
