课题名称《揭开货币的神秘面纱》一、教学目标课程标准基本要求：解析货币在商品交换中的作用及其基本职能知识与技能：1、知道商品的含义，知道使用价值与价值是商品的基本属性；2、理解货币的本质，理解货币基本职能与一般职能；3、理解纸币的含义及其优点；4、知道纸币发行量必须以流通中所需要的货币量为限度。过程与方法：学生自学寻疑，重点讲解，练习突破。情感、态度和价值观：1、在了解货币作用的基础上，增加努力发展生产、增加财富的情感；2、确立与市场经济相适应的商品货币观念，认识货币在经济生活中的作用，树立正确的金钱观。二、教学重难点、商品的含义及其基本属性是经济学基本概念，形成本课重点；、货币的本质是把握本课知识的基础和关键，是链接本课其他知识的纽带，既是本课重点又是本课难点；、货币的基本职能是本课知识的核心，构成本课重点；、纸币的含义、性质是本课教学重点，也是难点；三、教学过程预设环节名称学习内容教师活动形式学生活动方式教学设计意图教师反思第一课时环节1导入：视频《赚钱了》观察、引导观看、思考激趣，导入环节2商品及其属性设问：1、钱的意义何在？（购买商品）2、什么是商品？空气、阳光是不是商品？母亲为你织的毛衣是不是商品？3、商品有哪些属性？4、使用价值是商品特有属性吗？价值呢？5、使用价值与价值之间是什么关系？思考、讨论、听讲，笔记：、商品是用于交换的劳动产品，判断商品的条件是是否经过劳动，是否用于交换。、商品使用价值是商品的自然通过设问引发学生思考，在充分预习的基础上，发动学生讨论释疑，教师巡查指导，汇总学生意见后进行归纳、本环节实践中，学生有无充分调动是关键，问题设计还可更贴近学生生活，更细一些；属性，体现人与物的关系；、价值是凝结于商品中的无差别的人类劳动，价值是商品的特有属性。、使用价值是价值的物质基础，价值寓于使用价值中；、商品的产生是人类生产力发展到一定阶段的必然结果。整理，有效突破知识难点、对于部分难点问题应深入讲解，但不宜拓展过深；较低层次班级对于使用价值与价值只了解即可。环节3例题讲解PPT展示例题，讲解思考、总结以题代讲，学以致用环节4复习巩固及练习展示练习题，巡查指导记忆、练习、总结通过练习强化记忆理解第二课时环节1复习导入设问：1、如何判断商品？2、物品、劳动产品、商品的异同点何在？回答、反思承上启下环节2问题引入，自学讲解、商品如何取得？（拿了就跑，越快越好）、商品交换经历了哪些时期？各个时期的商品交换特点是什么？、一般等价物有哪些优点和不足？这些不足如何解决？自学、讨论、解疑：、物物交换时期，商品与商品直接交换，商品的价值由交换商品体现出来；、一般等价物能表现其他一切商品的价值；设问引导，步步引领。讲解中注意生活实例的配套说明，并特别注意发动学生讨论和思考，注意倾听和引导。讲解过多，留给学生思考和讨论时间较少。、什么是货币？货币的优点何在？货币的本质何在？、货币具有哪些职能？如何判断？、货币是固定充当一般等价物的商品，其本质是一般等价物；、货币的基本职能是价值尺度与流通手段。理解价格的含义与商品流通的含义（区分商品交换与商品流通）、货币的一般职能包括贮藏手段、支付手段与世界货币；、支付手段的判断标准主要是使用价值与价值的的交换在时间上出现分离。环节3练习与巩固例题选讲，练习巩固总结方法，课堂练习学以致用第三课时环节1复习巩固，故事导入讲故事：成都商人到北京经商遇到的麻烦，引出货币使用过程中的不足，思考解决办法思考与讨论激发兴趣，带着问题去思考环节2设问，讲解、释疑、如何解决货币使用过程中不便携带、每次交易分割的问题？、如何解决铸币使用过程中磨损却依然充当足值货币使用的问题？思考、讨论，释疑：、为解决金银条块使用不便的问题，国家发行铸币。结合生活实例进行知识点讲解释疑，将问题层层分解，始终引导学学生初学，易产生概念混淆及难以理解的问题，标高应适度，勿过多拓展。硕、纸币的含义中关键点何在？、国家穷，多发点纸币就行了。此说法对吗？为什么？、铸币磨损却依然充当足值货币使用，说明人们只关心...
