《权利的行使需要监督》教学目标：（一）知识目标1、了解建立健全制约和监督权力的机制。2、理解我国的行政监督体系。（二）能力目标归纳分析监督政府权力的内涵、途径和意义辨证的观点看待政777府权力。（三）情感、态度与价值观目标培养积极参与民主监督的政治素养，体会政府自觉接受监督的意义。教学重点、难点：建立健全行政权力制约和监督机制教学方法：教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果，媒体工具的运用。教学过程：（一）引入新课。上节课我们学习了政府依法行政的有关知识，我们知道了政府及公职人员应依法行政，但现实生活中是不是每个政府机关及工作人员都能做到依法行政呢？如果不能，我们应怎么办?这就是我们这节课所要探究的内容.（二）进行新课导入：以当前网络流行的一幅漫画《该你晒财产了》，以及新疆阿勒泰官员公示财产而引起全国轰动的事例导入，引出：“官员为什么要公开财产？”，从而自然引出本课主题：政府权力的行使需要监督。新课内容：一、政府权力为什么需要监督？请同学们浏览书上第一段，总结出政府权力需要监督的原因是什么？只有加强对政府权力的制约和监督，才能防止权力的滥用，保证把人民赋予的权力用来为人民谋利益。要形成一个正确的权利观念，权利的两面性，权利运用的好可以造福人民，但是权利运用的不好，就会滋生腐败，这样的一种权利观念，我们大家要把握就是要“树立正确的权利观”。二、如何加强权利的制约和监督？对权利进行监督，无论是我们东方还是说西方，不同地域的思想家，对此都有不同的论述，并且由此形成了两种不同的传统和思路。知屋漏者在宇下，知政失者在草野。——王充要防止滥用权力，就必须以权力制约权力。——孟德斯鸠1、制约和监督权利的两种思路是什么？2、谁更具有正确性？学生回答，教师总结。随着我们的党对权利的制约和监督的重要性的认识加深的同时，我们依然发现一些政府部门滥用权利的现象依然存在。比如：（多媒体展示）贪官语录：我当上副省长以后，天马行空来去自由。——原江西省副省长胡长清用心爱心专心1我为什么走到这一步？为什么不断会有官员落马？我感觉制度上的漏洞还是太多。——原哈尔滨前常务副市长朱胜文思考：为什么政府高级官员会出现如此严重的违法乱纪、滥用权利的现象？思想根源（内因）：长期以来不注重思想意识改造，法治理念淡薄，个人主义、享乐主义滋生。制度根源（外因）：缺乏必要有效的制约和监督机制。从上面我们可以看到的，要对权力进行制约和监督，制度上的建设非常重要。讲到用制度去制约和监督政府的行为，这也是我们党“反腐败”建设的的深刻结论。我们党反腐败的历史大致分为三个阶段，第一个是运动反腐，主要内容是倡导全民运动来反对腐败，想五六十年代的三反五反运动，哪三反呢？三反之首的就是反腐败，还有反官僚，反浪费。第二个是权利腐败，主要依靠的是领导人的意志和决心。随着我们时间的推移和改革开放的加深，我们发现腐败问题越来越隐蔽，那些滥用权利的成本越来越小，同时经历过文化大革命的中国人民也不可能回到过去的年代，来一场全民大运动，所以历史和现实的都告诉我们要加强制度上的反腐。要加强制度建设，由事后的监督转变为事前的监督。如何对权利进行制约和监督呢？最为关键的问题是“建立健全制约和监督机制”，（一）建立健全制约和监督机制问：怎样建立监督制约和监督机制？制约和监督机制，一靠民主，二靠法制。民主的制约和监督：就是要切实保障广大人民的选举权、知情权、参与权、监督权，罢免权，使人民能够真正约束掌权者的行为。法制的约束和监督：就是要实现国家政治生活的制度化、程序化、规范化，使掌权者办事有统一的规范可遵循，确保权力依法行使，合理运行。这里我们主要以《中华人民共和国公务员法》为案例进行讲解《中华人民共和国公务员法》规定：领导成员因工作严重失误、失职造成重大损失或者恶劣社会影响的应当引咎辞去领导职务；不得贪污、行贿、受贿，利用职务之便为自己或他人谋取私利；不得滥用职权，侵犯公民、法人或者其他组织的合法权益…议一议：只实行民主或只实行法制会造成什么情况？只有...
