八年级物理下册 第8章 第3节《摩擦力（第1课时）》学案（无答案）（新版）苏科版VIP免费

三、摩擦力第一课时【学习目标】1．知道什么是滑动摩擦力和静摩擦力。2．通过探究了解改变摩擦力大小的方法。并在探究过程中提高解决具体问题的能力。3．知道用弹簧测力计测量滑动摩擦力大小的方法，并通过实验操作体验这一方法。4．通过探究认识影响滑动摩擦力大小的因素。【预习过程】1．物体在将要运动时，接触面阻碍物体运动的力叫；物体在过程中，接触面阻碍物体运动的力叫做。接触面阻碍物体（相对）运动的力统称为。2．用弹簧测力计拉动水平桌面上的物体做运动时，弹簧测力计的读数物体滑动时受到的摩擦力大小。【学习过程】一．感受摩擦力1、挑选两名同学（一力气大的男生和一力气一般的女生）用一根棒拔河比赛，结果会怎样？如果在男生所抓的一端涂上润滑油呢？这是什么原因呢？2、（播放画面1——汽车在冰面和泥地里打滑）图中汽车出现了什么情况？为什么？怎样解决？（播放画面2－－搬油桶，“移”重如泰山，“滚”易如反掌）二．摩擦力的概念1.水平桌面放置一个重物，物体受到了和力。2.用橡皮筋水平拉木块，观察到橡皮筋被了，木块没有移动橡皮筋伸长了，证明了我们对物体施加了的作用，受到力物体却并没有移动，说明在木块与桌面间有一些“隐身的力”在与我“拔河”，不让我拉着木块走，这些调皮的‘隐身的力”就是摩擦力，这种摩擦力是物体想要运动但又没有运动的时候产生的，这种摩擦力就是静摩擦力．3.继续用橡皮筋拉着木块在桌子上运动，这时橡皮筋了，说明也有。这种摩擦力就是滑动摩擦力．4、如果物体不是滑动，而是滚动，是否受摩擦力？举例子说明。总结：静摩擦力：物体在将要运动时，接触面阻碍物体运动的力，如事例__________。滑动摩擦力：物体在滑动过程中，接触面阻碍物体运动的力，如事例__________。滑动摩擦力：物体在滚动过程中，接触面阻碍物体运动的力，如事例__________。5、想一想：摩擦力产生的条件？6、物体所受摩擦力是不是一定阻碍物体的运动？摩擦力的方向：小结：1、摩擦力分为、和摩擦力。2、摩擦力产生的条件是：（1）两物体一定要相互接触并挤压；(2)接触面必须粗糙；(3)两物体必须要发生或已经发生了相对运动。三个条件，缺一不可！三．怎样测量摩擦力？◆方法：用弹簧测力计拉动水平桌面上的物体，使其做运动，的示数等于物体滑动时受到摩擦力的大小。四．探究影响滑动摩擦力大小的因素[猜测]滑动摩擦力的大小可能跟那些因素有关系？生活中你有这方面的经验支持吗？比如推动一张课桌比推动一张讲台容易，猜想摩擦力可能与有关；在冰面上行走比在平时的路面上行走困难，猜想摩擦力可能与有关；赛车的轮胎很宽，猜想摩擦力可能与有关；[讨论]如何利用现有器材改变接触面的粗糙程度：。如何利用现有器材改变物体对接触面接触面压力的大小：。如何利用现有器材改变物体物体接触面的面积的大小：。[设计]研究一个物理量可能同时与几个因素有关时，应该采用方法来研究。研究摩擦力的大小跟接触面粗糙程度的关系时应控制不变，利用和来改变接触面粗糙程度。研究摩擦力的大小跟接触面接触面压力大小的关系时应控制不变，通过改变来改变物体对接触面接触面压力的大小。[实验]如图为探究改变摩擦力大小的方法实验装置，图中表示用同一长方体木块做四次实验，其中甲和丙为同一水平木板表面，乙和丁为同一水平棉布表面。想一想：（1）观察图中的甲和乙，你得出的结论是_____________________________。（2）观察图中的甲和丙，你得出的结论是_____________________________。（3）观察图中的乙和丁，你得出的结论是_____________________________。（4）在这个探究实验中，你觉得小明在操作中应注意的问题是___________________。F丁FFF甲乙丙F丁[总结]滑动摩擦力的大小跟大小、有关；与接触面的面积的大小、速度的大小．在接触面不变的情况下，压力，摩擦力越大．在压力不变的情况下，接触面越，摩擦力越大．在一定范围内，滑动摩擦力的大小与接触面积的大小。【课堂练习】：1、在探究滑动摩擦力的实验中，用弹簧测力计拉放在水平木板上的一个物体，物体没有被拉动，此时物体与木板之间（选填“有”“无”）摩擦；若物体被拉着匀速滑动时，弹簧...