第五课企业与劳动者——新时代的劳动者【自主学习一】学生展示，时间：平行班8分钟，奥赛班5分钟一、新时代的劳动者（一）劳动和就业1、劳动（1）劳动的含义：劳动是，是物质财富和精神财富的创造活动。（2）劳动光荣：①意义：劳动是人类文明发展进步的。我国劳动者分工不同，地位平等，都为社会主义现代化建设作贡献，都应该得到承认和尊重。②要求：要以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻，使热爱劳动、勤奋劳动、尊重劳动、保护劳动蔚然成风，努力形成劳动关荣、知识崇高、人才宝贵、创造伟大的时代新风。（3）劳动者地位：劳动者是生产过程的，在生产力发展中起。2、就业（1）就业的意义：①就业是，对具有重要意义。就业使得和相结合，生产出社会需要的和。②劳动者就业有利于其实现，丰富，提高，从而促进人的。③劳动者通过，从而取得生活来源，是社会劳动力能过不断再生产。（2）解决就业问题的途径：①党和政府从出发，实施和，制定了劳动者、、和。②劳动者要树立正确的就业观念：；；；。【判断】1.实现就业要靠政府，选择的职业要完全符合个人志趣（）2.劳动者转变就业观念是解决就业问题的根本途径（）3.解决就业问题是党和国家的事，与劳动者无关（）【知识理解】1.树立自主择业观；树立竞争就业观；树立职业平等观；树立多种方式就业观正确的就业观念具体表现意义自主择业观根据个人的兴趣、专长和条件，自主选择职业有利于发挥每个人的聪明才智，调动每个人的生产积极性、创造性竞争就业观努力学习，提高技能和素质，通过劳动力市场竞争，实现自主创业能够积极主动地适应劳动力市场的需要职业平等观各种正当职业的劳动者，都是创造社会财富所必需的，没有高低贵践之分不管从事什么工作，只要脚踏实地，兢兢业业，都能有所作为多种方式就业观通过多种方式，多种途径选择职业，实现就业能够更加灵活多样地实现就业2.几种不同就业观念区分强调发挥自己主观能动性、不等不靠——自主择业观强调劳动者提高自身素质，——竞争就业观强调职业无高低贵贱之分——职业平等观强调就业门路不拘一格——多种方式就业观【重难点探究一】课前：自己分析，形成观点纲要课堂：小组讨论5分钟，要求：答案语言要精准，条理要清晰，书面表达，投影展示【材料】就业是人们普遍关心的问题，也是同学们常常议论的话题。甲同学：“不管什么职业，只要能稳定的干一辈子就行。”乙同学：“在社会主义国家，就业就是要靠政府。”丙同学：“工作要体面，不要让人看不起。”丁同学：“一定要找与自己专业知识对口，志趣爱考一致的工作。”请对上述四人的观点分别进行简要评析，指出其合理和不足之处？(12分)【自主学习二】学生展示，时间：平行班8分钟，奥赛班5分钟（二）依法维护劳动者权益1、维护劳动者权益的原因和意义（1）原因：是社会主义制度的本质要求。（2）意义：我国的劳动法规定了。这些权利是保障劳动者的前提，是充分调动和发挥。2、劳动者权利的内容①；②取得；③的权利；④获得的权利；⑤接受的权利、享受的权利、提请的权利；⑥法律规定的3、如何维护劳动者权利①劳动者享受和履行是互为前提的；自觉履行劳动者的义务（维权的基础）有利于维护劳动者。②我国实行制度，依法签订劳动合同（维权的依据）是维护劳动者合法权益的。③劳动者要增强和，当自己权益受到侵害时，可以通过、、、、向法院等途径加以维护（维权的途径）。【知识理解】1.劳动者的主人翁地位是通过权利和义务体现的，而不能认为劳动者主人翁地位只是通过权利体现的，而是义务不体现主人翁地位。2.对于劳动者的权利和义务必须分清楚，否则在做题时易犯错误。3.分清维权的“基础”和“依据”。劳动者维权的基础是自觉履行劳动者义务；劳动者维权的依据是依法签订劳动合同。4.签订劳动合同与自主择业并不矛盾（1）劳动合同是指劳动者与用人单位之间发生劳动关系并确立双方的权利和义务的协议。订立劳动合同，应遵循合法、公平、平等自愿、协商的原则。（2）在订立劳动合同前，用人单位有选择劳动者的权利，劳动者也有选择用人单位的权利，只有经过双方的选择并协商达成一致，才会签订劳动合同。所以，二者并不矛...
