16.4、安装直流电动机模型教学目标：1、通过装配电动机模型的实践活动，进一步理解磁场对通电线圈的力的作用。2、在独立的操作中，使学生进一步了解电动机的基本构造和工作原理，认识到换向器的作用。3、通过实际操作活动，培养学生的动手能力，增强学生动手动脑学物理的意识。教学过程：实验准备：1、结合图16—32认识直流电动机模型，了解构造1—8。2、学生自学直流电动机的组装步骤：(1)把线圈固定在转轴上(2)将支架固定在底座上，并将转轴安装在支架上，保证线圈连同转轴能够较好地转动(3)用螺钉把电刷（铜片）固定在底座上，同时使铜片与转轴上的换向器接触。注意：铜片与半圆铜环接触要好，其间的摩檫要小，以保证转轴能正常转动(4)在固定铜片的两个螺丝上引出两根导线(5)把两弧形铁片的一端用螺钉固定在底座上，另一端用磁铁夹住实验操作：把电动机、变阻器、电源、开关串联起来，合上开关，接通电路，观察线圈的转动情况实验观察：1、把电源两极对调，改变通过线圈的电流方向，观察线圈的转动方向是否改变、怎样改变2、把磁体两极对调，改变磁场的方向，观察线圈的转动方向是否改变、怎样改变3、用变阻器改变通过线圈的电流大小，观察线圈转动的速度是否改变、怎样改变实验结论：1、当通过直流电动机的电流方向发生改变时，电动机转动的方向改变2、当磁体的磁极对调即磁场方向发生改变时，电动机转动的方向改变3、当电流方向和磁场方向同时改变时，电动机转动的方向不改变4、当通过直流电动机电流的大小发生变化时，电动机转动的速度改变综合思考：1、师：电动机工作时，它是把什么形式的能量转化为另一种什么形式的能量？生：电动机是把电能转化为机械能2、师：认识使用直流电动机的交通工具（生活、物理、社会）生：电车、电气列车、电动自行车、电动摩托车、电动汽车等3、师：请说一说电动机的优点生：构造简单、控制方便、体积小、效率高……活学活用：某直流电动机模型不能正常运转了，常见故障可能是磁铁的磁性太弱，或者是换向器与电刷接触不良。试说明你如何排除这些故障。教后小记：直流电动机的教学，重点放在探究小小电动机以及电能转化为机械能的实际应用上，增强学生的动手动脑能力，使学生乐于参与观察、实践、制作等活动。本节教学由于抓住了上面提到的一些关键的东西，所以教学任务完成得比较好。
