八年级科学上册 3.3大气压（第一课时）学案（无答案） 华东师大版VIP免费

3．3大气压（第一课时）一．学习目标1.通过托里折利演示实验，结合液体压强的知识演绎推理，理解大气压强与水银柱压强平衡，理解水银柱是靠大气压支撑的。2．了解科学上对1标准大气压的规定及标准大气压的值。二．课前预习1.液体压强产生的原因是。试推测大气压产生的原因是什么？。第一次证明大气压存在的实验是。2.大气压的第一次测定是由科学家在年进行的。3.请你简单的描述托里折利实验的过程。4.玻璃管内水银柱为什么不下降，是什么力量支撑着水银柱？5.科学上规定，相当于高的水银柱产生的压强叫做，简称。用符号表示，且1=Pa。6.大气压的测量工具是，常用的有等。三．课内导学1.【合作探究】演示实验：托里折利实验。器材：长约一米的玻璃管、水银槽，水银。步骤：在水银槽中倒入适量的水银；取一端封闭的长玻璃管并注满水银；用带指套的手指堵住管口，然后倒放在水银槽中，再移开手指，我们能观察到什么现象？现象：【探究引导】为什么水银柱不再下降？760mm的水银柱是靠什么支撑的？如图所示：水银面一方面受到大气压的作用，同时又受到水银柱产生的压强，而处于静止状态，因此这两个压强必相等，即：P大气压=760mmHg所以说水银柱是靠大气压支撑着的。玻璃管中水银的上表面是真空。2.【探究引导】做托里折利实验时，如果：1.玻璃管倾斜放置，水银柱的高度还等于竖直放置的高度吗？2.把玻璃向上提起或下压1厘米，水银柱的高度又是多少呢？3.把玻璃管换口径粗一点，那么水银柱的高度又是多少？4.玻璃管上端有一小裂口，那水银柱的高度会是多少？带着这些问题我们一起进行探究实验。实验后让学生共同对实验现象进行小结。实验现象：1.玻璃管倾斜放置，水银柱的高度与竖直放置的高度，但水银柱的长度略有，如图。2.把玻璃管向上提起或下压1厘米，水银柱的高度，但真空部分的长度；把玻璃管换口径粗一点，水银柱的高度，因为液体的压强的大小与液体的密度和深度有关。3.玻璃管上端如果有一裂口，就会漏进空气，使水银面上方产生大气压与管外大气压相等，所以水银面会下降到与管外水银面相平。如果是从管口漏进小量空气，则水银柱的高度会减小，使测量值偏小。实验结论：玻璃管无论是倾斜、上提或下压、加粗或减细都不会改变实验结果。水银柱的高度不会变化，但上方如果进了空气会使水银面下降，甚至与管外水银面相平。3.大气压的测定工具：根据托里折利实验人们制作水银气压计，这种气压计的优点是测量准确，但不便携带移动。因此人们又制作一种无液气压计，它便于携带，但测量没有水银气压计准确。水银气压计无液气压计（金属盒气压计）四．当堂训练1．大气压强产生的原因是。第一次证明大气压存在的实验是，第一次测定大气压的实验是。2．1标准大气压相当于产生的压强，约等于帕。3．分别用横截面积是1cm2和0.5cm2的玻璃管在同一地点同时进行托里折利实验，两种情况下水银柱的高度比是：（）A、2:1B、1:2C、1:1D、无法确定4．在做托里折利实验时，下列各现象中，能确定有空气漏进玻璃管的是：（）A、管内水银柱只有750mmB、将管子提起一点，管内水银高度不变C、将管子倾斜一点，管内水银高度不变D、无论怎样倾斜玻璃管，管内总不能充满水银5．如果有一个两端开口的玻璃管，在它的上端蒙上一层橡皮膜，灌满水后，用手堵住开口端倒放入水槽中，放手后，橡皮膜形状是：（）A、平的B、向上凸起的C、凹进去的D、都有可能6．把装满水的量筒浸入水中，并将量筒口竖直向下放置，再抓住量筒底慢慢往上提，在筒口离开水面之前，量筒露出水面部分将是（）A、空的B、有小量水但不满C、充满水D、都有可能7．一个成人体表面积约是1.5平方米，则人体表面受到的大气压约是：（）A、1500牛B、15000牛C、1.5×105牛D、1.5×106牛五．学后反思1.托里折利实验及注意事项；2.标准大气压：1atm=760mmHg=1.013×105Pa3.测量大气压的工具：水银气压计气压计：无液气压计六．课后作业1．大气与液体一样，也存在着，大气会向都有压强，对处于其中的物体产生的压强，简称。2．下列生活中的哪个现象与大气压无关：（）A、自来水笔吸墨水B、用塑料管吸汽水C、用胶头滴管吸水D、大柜子不易移动3．马德堡半球...