云南省芒市中学高一英语《Unit19ModernagricultureThethird&fourthperiod》教案一.内容及其解析1.内容:“阅读”(Reading)部分介绍的是一篇关于“农业”的文章。学习本文的目的是让学生了解农业的历史和发展。同时通过对该文章的阅读丰富有关这个主题的语言和信息。2.解析:在阅读文章前设置一些以阅读内容关系密切的问题。可以启发学生预测课文的内容.让学生形成整体来处理,通过上下文来学习词汇和语法,应用各种方法来理解课文,提高阅读技能.读完后还应通过一些题目来检测对课文的理解与否.二.目标及其解析1.目标(1)提高运用阅读策略预测课文内容和获取课文主要信息的能力;(2)形成自主学习,合作学习和探究学习的意识。2.解析⑴能够采用各种阅读技巧提高学生的阅读能力⑵能够掌握文中的词汇,句型,语法现象。三.教学问题诊断分析课文有本单元要学的大部分生词,短语.句子以及语法这些都是阻碍学生理解课文大意的,教师应鼓励学生猜测然后再看生词表.阅读时画下自己不懂的句子,语法等四..教学支持条件分析利用图片和录音机从听觉,视觉上激起学生学习兴趣五..教学过程设计(一)教学基本流程读前——快速阅读——细读——读后——小结(二)教学情景“读前”(Pre-reading)部分设计了和农业有关的问题,引导学生互相交流和理解,激发阅读的欲望,为下一步的“阅读”自然地打下铺垫。Stepone:Pre-readingComparetraditional&modernfarming,focusingontheadvantage&disadvantageofmodernfarming.Thenfillthefollowingform.AgricultureAdvantagesDisadvantagesTraditionalfarmingModernfarmingHi-techfarmingQ1:What’sthebiggestproblemtoChinesefarmers?Q2:WhatdoesGMmean?“设计意图:可以启发学生预测课文的内容师生活动:教师提问,学生讨论,教师整理Steptwo:Reading1.Questions:Readthetextandanswerthefollowingquestions:Q1.HowmuchdoesarablelandtakeupinChina?Q2.Howmanywaysarementionedtomakethelandproducemore?Q3.Whatdoesnewtechniquesmean?Q4.Whendidscientiststarttodevelopnewtechniques?设计意图:阅读理解能力训练师生活动:教师提问学生回答2.ScanningAsktheSstolistentothetapewhilelookingatthesentencesmakingadecisionaboutwhetherthefollowingstatementsaretrueorfalse.(1).Noadvancedtechnicalinformationwasbroughtinfromabroadbeforethe1980s.F(2).Traditionalmethodsoffarminghavenoadvantagessotheywon’tbeusedinfutureagriculture.F(3).TheaveragearablelandforeachChineseismuchlessthanthatoftheworld.T(4).Growingvegetablesingreenhouseshassomanyadvantagesthatitcanreducelossescausedbybadweatherandthatitcanpartlysettletheproblemoftheshortageofarableland.T(5).GMisanewtechniquethatcanmakeaplantquitedifferentfromwhatitusedtobe,biggerandhealthierandwithnodiseases,butittakeslongertimetogrow.F(6).TheGMtechniquecanonlybeusedonplants,butnotonanimalsatthepresenttime.F设计意图:快速阅读培养学生获取课文主要信息的能力.师生活动:教师提问学生回答.3:.SkimmingReadthewholetext.Findoutthetopicsentenceineachparagraph.Para.1:ForthousandsofyearstraditionalagricultureinChinadidnotchangeverymuch.Para.2:Overtime,manyfarmingtechniqueshavebeenmodernised.Para.3:Notonlyisfoodproductionimportantbutalsotakingcareoftheenvironment.Para.4:Usingthelatesttechnologies,Chinesescientistsgrowvegetablesingreenhouses.Para.5:Anothertechniquetriestocreateplantsthatproducemoreandbiggerfruit.Para.6:Thetomotoisoneofnearly4,500differentplantsthataregeneticallymodified.设计意图:加深对文章的理解师生活动:教师提问学生回答.4.ReadingaloudPlaythetapeandasktheSstoreadalonginaloudvoice.StepThree:Post-reading1.Dopost-readingex1onp462.Dopostreadingex2onpage47设计意图:检测学生对文章的理解程度,巩固所学知识师生活动:教师引导,学生合作完成,达到师生互动的目的.Stepfour:目标检测:Fillintheblanks...