Unit5Whydoyoulikepandas？一、教材分析1、教材的地位及作用：各位老师好，今天我说课的内容是七年级下册Unit5whydoyoulikepandas?SectionA第一课时，本单元以“Whydoyoulikeanimals?”为中心话题，围绕谈论人们喜欢某一类动物，及其喜欢的原因而展开，这是一个贴近学生日常生活的话题。教材的sectionA部分重点让学生学习动物的词汇和描述性形容词，学会谈论个人偏爱。2、教学目标1.语言知识目标：掌握关于动物的词汇；描述性的形容词；目标句型训练2.能力目标：观察和描述动物，谈论个人的偏爱3.情感目标：关爱，保护动物3、重点和难点：学会描述动物的性格和特点；谈论个人喜欢某类动物和原因；名词的复数表示一类事物，三单形式二、说教法和学法在整个教学过程中我采用了情景教学法，多媒体辅助教学法、任务教学法进行教学，以兴趣吸引人，以情感培育人，以评价激励人，以活动促进人。通过实物图片、多媒体等创设富有生活气息的语言情境，让每一个学生参与听、说、读、练等各种丰富多彩的学习活动，激发学生的学习兴趣。将学习与实践能力有机结合，使学生陶醉在轻松、活泼、有趣的课堂活动中，让学生“在实践中学，在学中实践”，循序渐进地、积极主动地去感知、体验和参与合作，形成综合运用语言进行交际的能力。通过听说读写的基本训练，使同学们在轻松愉快的学习氛围中掌握和巩固知识，真正做到寓教于乐。三、说学情经过一个多学期的英语学习，七年级学生具备了一定相应的英语语言知识，能够用英语表达常见的简单情景，学到了相关的基础知识，但是整体而言七年级学生的基础知识不够扎实，英语思维有待提高；整个班级而言英语学习层次不齐，部分同学在英语学习中存在困难。四、教学程序设计根据本节课的内容和教学需要，我在本节课中设计了导入，讲授，活动，练习，测试和作业六个环节(一)、Memorizeanimals导入1.ShowSssomepicturesofazooSomequestionsforSsDoyouliketogotozoo?Doyoulikeanimals?2.AskSstorecallanimalstheyknowasmoreaspossibleSheep,cat,monkey,dog,duck…….3.LetSstalkwithpartnersaboutanimalstheyknow（二）、Presentation讲授1.showsomepicturesaboutanimalsandaskSswhat’sthisinEnglish?It’sa………S：Lookatpicturesandspeakanimalstorememberthenewwords2.LetSslookatpicturesandfinishtask1a3.ChecktheanswerswithclassSs:correcttheanswers（三）、Gameandlisten活动1.showsomepicturesandaskSstoguesswhatanimals2.askSstotrytoremembertheanimals3.listenonwork1btellSstolistenthetapeandchecktheanimalstheyhearin1a4.playtherecordingagainandchecktheanswers（四）、pairwork练习1.setupacontext,imagineSsinazoo2.AskSstopracticethedialogueA:Let’sseepandas.B：Why？A：Becausetheyarecute.3.LetSsworkwithpartnersandshowingroups（五）、Summary测试1.AskSswhatyoulearnedSs:Recallandtrytosaywhattheylearned2.MakeasummarywithclassWordsaboutanimals,descriptionwords,structures（六）、Homework作业写三种动物，描述其特点句型：Whatanimalsdoyoulike?Ilike……Why?Because………
