新湘教版8年级下Unit7Topic2SectionD教案1SectionD需用1课时。重点活动是1a。教学目标：通过阅读了解一些国家的饮食习惯。教学过程：第一步：复习让学生谈谈西餐的餐桌礼仪：Teacher:Couldyoutellmesomethingaboutaformalwesterndinnerparty?Student:Whenyousitdownatthetable,...让学生使用宾语从句，讨论饮食习惯。A:IwanttoknowifitispolitetosmokeduringamealinFrance.B:Ithinkitispoliteto...第二步：呈现阅读1a，完成下面的表格。AreaEatinghabitsNorthAmerica/Australia/EuropeChinaPartsofIndiaKorea第三步：巩固1.再读一遍1a，然后两人一组活动。2.让学生谈论：Eatinghabitsindifferentpartsaroundtheworld.尽量不看课文。例如：A:WhatdopeopleeatinthesouthofChina?B:Irememberthatpeopleeatrice.A:Whatdotheyusetoeatit?B:Chopsticks,Ithink.第四步：练习1.复习2a，2b。如果学生有问题，老师给予解答。2.阅读采访提示，两人一组表演3的采访活动。例如：Beth:What’sthemostpopularfoodinyourrestaurant?Tom:Hotdogs.3.再次阅读3，两人一组运用宾语从句进行表演。例如：A:WhatdidyouaskTom?B:Iaskedhimwhatthemostpopularfoodwasinhisrestaurant.4.头脑风暴：学生仔细思考下面的问题：Doyouknowchickensoup?What’rethematerialsforthechickensoup?把答案写在黑板上：chickenbones,onion老师问：Doyouknowhowtocookchickensoup?然后，分组讨论这些问题，把讨论结果汇报给同学们。5.播放录音，学生自己纠正答案。然后再放一遍录音，完成4a。6.完成4b的写作练习。让学生尽量用上合适的动词和副词。像这样开始：First,chopandwashchickenbones...第五步：综合探究活动1.两人一组编对话。第一个对话有关如何做中餐或是西餐。第二个对话有关国外不同饮食习惯。2.四人一组练习，一个人复习Topic2的一个section,然后总结其中的语言和文化方面的知识。最后四个人将总结的结果合并到一起，向全班同学汇报，与全班同学共享Topic2的重点句型和文化知识。教学评估：听写Cookingisfun,butyoumustslicefinelyandcookcarefully.Thepeoplefromdifferentcountrieslikedifferentfood.Chinesepeopleliketoeatdumplings,noodlesandsomesteamedfood.Westernpeopleliketoeatbutter,cheeseandsomehighfatfood.Differentcountrieshavedifferenteatingcustoms.Forexample,it’spolitetoeatnoisilyinJapan.It’simpolitetoeatwithyourarmsorelbowsonthetableinAmerica.It’snotimpolitetosmokeduringamealinFrance.Ofcourse,whereveryouareandwhateveryouliketoeat,youmusteathealthily.
