海南省海口市第十四中学高中政治《2.1影响价格的因素》教案新人教版必修1[教学目标]一、知识与技能目标理解价格与供求关系、价值量的关系，价值量的决定因素，了解价值规律的内容和形式。培养学生透过现象看本质的科学思维方法。二、过程与方法目标加强教学过程的趣味性，激发学生的学习兴趣。联系现实生活中人们对价格与供求关系、价值量的关系，价值量的决定因素的不同看法，总结规律，实现对供求关系、价值量的科学认识。三、情感态度与价值观目标通过学习劳动价值论，形成劳动创造价值、劳动光荣的观念。[教学重点]供求影响价格；价值决定价格；价值规律及其表现形式。[教学难点]供求影响价格；价值决定价格。[教学时数]1-2课时[教学过程]新课导入（复习导入）1、展示学生熟悉的价格变化与差异现象。2、引导学生思考影响价格的最直接因素。新课教学1、供求影响价格下雨露天菜场蔬菜降价，苹果遭雹灾减少，价格高于往年。冬季皮衣卖出好价钱，夏季打折出售；同一种西瓜刚上市每斤卖到几元，大量上市后只卖一元。羽绒服在东北卖出高价，在海南降价也少有人买；沿海地区海鲜价格便宜，内陆省份得付出高价。石油输出国组织宣布减产原油，世界油价上涨。【学生探究】略。教师归纳：政策、气候、时间、生产条件、宗教等因素是导致价格波动的间接因素，它们都是1通过供求关系影响着价格的波动，所以供求关系对价格的影响是直接因素。结论：影响价格波动的间接因素：政策、气候、时间、生产条件、宗教等影响价格波动的直接因素：供求关系【比较】在供不应求和供过于求的情况下，价格会有什么变化？谁在交易中占据主导？教师归纳：当供不应求时，价格上涨，卖方有利并占据主导地位，我们称之为卖方市场；当供过于求时，价格下跌，买方有利并占据主导地位，对此我们称之为买方市场。【阶段性小结】供求对价格的影响使得价格出现波动走势。【过渡】但是，我们发现，价格不会无限上涨，也不会无限下跌，这个波动总被限定在一个区间内。这又是为什么呢？2、价值决定价格【情境我们把自行车、小汽车的价格走势图摆在一起，发现小汽车的价格总在高价位波动，自行车在最低价位上徘徊。为什么小汽车总比自行车卖得要贵？【学生探究】略。教师归纳：成本大意味着它们耗费了更多的人力、物力和财力；技术含量高意味着投入了更多的人力、物力、财力，它们都包含着人类为生产它们所耗费的劳动。我们把“凝结在商品中的无差别的人类劳动”叫做“商品的价值”。在其他条件不变的情况下，价值量越大，价格市场价格市场价格2就越高；反之价格就越低。所以，决定价格的是价值。那么，商品交换时，就要求价格与价值相符，实行等价交换。注意，价格与价值相符，并不是说价格时刻都要与价值完全相等。【阶段性小结】在供求和价值的共同作用下，价格围绕价值上下波动。而且，正因为价值决定价格，才使得价格在受到供求关系影响时不会离开价值太远，而是以价值为中心上下波动。从长远看，价格正好与价值是相符的。【提示】价值规律内容之一：商品交换以价值量为基础实行等价交换。【过渡】价值决定了价格，那么，又是什么决定了商品的价值量呢？社会必要劳动时间决定商品价值量【回忆】什么是商品的价值？所谓商品的价值即指凝结在商品中的无差别的人类劳动。所以商品作为劳动产品，其价值是由劳动形成的，因而它的价值量就要由生产商品所耗费的劳动的量来决定，衡量劳动量的天然尺度是时间，所以衡量商品价值量的天然尺度是劳动时间。【情境】生产同一双鞋子，全社会有不止一个厂家，他们存在着不同的生产条件。他们的劳动时间和生产效率是不一样的。【介绍】我们把同一种产品各个生产者的生产时间称为“个别劳动时间”，个别劳动生产率与之对应呈反比关系。【探究】用各种劳动时间决定商品价值量有其可行性么？【提示】同一种商品在同一个市场上出售只能有一个价格。【引导】如果商品的价值量由个别劳动时间决定，同一种商品就会有多种多样的价值量，而且那些劳动越懒惰、生产工具越差、劳动技能越低的生产者的商品，价值量反而越大，显然这是不符合事实的。1、单位商品的价值量由生产该商品的社会必要劳动时...
