第10课短文三篇【课标要求】1.在阅读与鉴赏活动中,不断充实精神生活,完善自我人格,提升人生境界,逐步加深对个人与国家、个人与社会、个人与自然关系的思考和认识
2.发展独立阅读的能力
从整体上把握文本内容,理清思路,概括要点,理解文本所表达的思想、观点和感情
善于发现问题、提出问题,对文本能作出自己的分析判断,努力从不同的角度和层面进行阐发、评价和质疑
根据语境揣摩语句含义,运用所学的语文知识,帮助理解结构复杂、含义丰富的语句,体会精彩语句的表现力
3.注重个性化的阅读,充分调动自己的生活经验和知识积累,在主动积极的思维和情感活动中,获得独特的感受和体验
学习探究性阅读和创造性阅读,发展想像能力、思辨能力和批判能力
【学习目标】1、了解文章丰富的文化内涵,提高学生的文化素养
2、注意学习课文语言,摘抄名言警句
3.要在阅读过程注重反思,探究论著中的疑点和难点,敢于提出自己的见解,并乐于和他人交流切磋,共同提高
【学习重点】把握论著的主要观点和基本倾向,了解用以支撑观点的关键材料,要在阅读过程注重反思,探究论著中的疑点和难点,敢于提出自己的见解,并乐于和他人交流切磋,共同提高
【教学难点】提高学生的文化素养
课前预习1、诵读课文,整体感知
2、把握意象特点,体会开阔的意境
使用说明与学法指导:读完三篇短文,你有什么感受
1、走进作者作者简介:(1)蒙田(1533-1592),法国文艺复兴后重要的人文主义作家
在16世纪的作家中,很少有人像蒙田那样受到现代人的崇敬和接受
他是启蒙运动以前法国的一位知识权威和批评家,是一位人类感情的冷峻的观察家,亦是对各民族文化,特别是西方文化进行冷静研究的学者
从他的思想和感情来看,人们似乎可以把他看成是在他那个时代出现的一位现代人
蒙田出身贵族,祖上是波尔多人,他早年学习拉丁文,在波尔多市念完中学后,在相当长的时期内深居简出,闭门读书思考