高考语文一轮复习 第一章 语言文字的运用 专题八 日常应用文微写作（含语言得体等要求）核心突破二 理解必备知识，掌握关键能力讲义-人教版高三全册语文教案VIP免费

核心突破二理解必备知识，掌握关键能力——满足要求，综合表达一、语言表达简明、得体、准确、鲜明、生动(一)语言简明语言简明的要求1．简洁：①不要在句中同时出现表意功能完全相同的成分，②尽量删去可有可无的词语，③尽量使用替代性词语。2．明确：①避免晦涩，②避免歧义。知识运用1(2015·山东改编)阅读下面一段文字，完成后面的题目。中国的茶俗以大众化为主流，茶馆茶客盈门，就足以说明这一点；而文人雅士在饮茶上另有讲究。历来的研究者在饮茶著述中，试图教给人们一种优雅的饮茶方式即茶舍要雅致，茶叶需上品，入茶水最好是甘洌的泉水；主宾身份情趣要相宜，或有诗文唱和、书画助兴，或会心赏鉴；主宾不解茶道和饮茶时佐以荤食；茶舍布置混乱，茶具粗劣，。为了表达简明，画线的词语有两处应该删除，序号分别是________和________。答案①②解析本题考查语言表达简明的能力。语言表达“简明”主要包括“简”和“明”两个方面：“简”即“简练”，就是话语力求简洁，不重复啰唆，不说多余的话，它反映了“量”的要求；“明”即“明晰”，就是把意思表达清楚，使别人准确理解其意思，它反映了“质”的要求。①处“完全”与“足以”重复，应删去“完全”。②处可承前一句的主语“历来的研究者”，将“他们”删去。(二)语言得体1．看准对象，掌握分寸说话写文章，要先看对象，即考虑谁是听话者、阅读者，要充分考虑对象的特征，诸如性别、年龄、职业、身份、文化、性格、气质、爱好，甚至禁忌等等。另外，还要注意尊称、谦称和习惯用语。一些传统而现在仍在用的文明习惯语也应记住。知识运用2同一句话会因对象不同而语气、用语等表达不同。请指出下面三句话分别是针对什么人说的，作出判断并简要说明理由。①这事你错了，该找人家赔礼道歉去。②这事咱们也有不对的地方，最好去向人家说清楚。③这事您是否也有不妥之处，还是向人家说说才好。答：________________________________________________________________________答案①是对晚辈或下级说的。因为说得比较坦率直接。②是对朋友或知己说的。把人称“你”改为“咱们”，话说得较亲切；另外把语意较重的“赔礼道歉”改为语意较轻的“说清楚”，表达较委婉。③是对长辈或上级说的。人称由“你”改为“您”，用“是否”“还是”表示商量、建议。2．分清场合，巧用妙语场合，指由说话双方关系及时间、空间、社会条件等综合因素构成的语言环境。俗话说“到什么山唱什么歌”，说的就是要注意在不同的场合说不同的话。一般来说，在庄重的场合，用语要庄重、规范，应用典范的书面语，而不能用拉家常的口吻和语气；在公共场合，用语要准确、扼要，话题要集中，使用自然、亲切、灵活的语言，并尽量使用口语同样的话，在不同的时间内，也应有不同的说法。知识运用3午宴上，某中学生遇到父母的朋友劝酒，下列回应得体的一项是()A．下午还有两门考试呢，别劝了，行不？B．谢谢足下，家父从来不准许我喝酒。C．不喝，不喝。中学生不是不能喝酒吗？D．谢谢，谢谢！我年龄还小，不能喝酒。答案D解析A项用语太不礼貌。B项“足下”“家父”文言色彩很浓，不适于劝酒的场合。C项反问语气太生硬。只有D项委婉得体。3．注意遣词，敬谦得当许多汉语词汇都具有一定的倾向性，如果把握不好，就会闹出笑话。敬称只能用于称对方，而谦称只能用于称自己。常见的谦称和敬称有“家大舍小令外人”，即称自己的亲属，比自己大的用“家”字冠首，如称自己的父亲为“家父”“家严”，称自己的母亲为“家母”“家慈”，称自己的哥哥为“家兄”；称自己的亲属，比自己小的用“舍”字冠首，如称自己的弟弟、妹妹为“舍弟”“舍妹”；称对方的亲属，多用“令”字冠首，如称对方的父亲为“令尊”，称对方的母亲为“令堂”，称对方的兄弟为“令兄”“令弟”称对方的儿女为“令郎”“令爱(令嫒)”。知识运用4(2017·全国Ⅰ)下列各句中，表达得体的一句是()A．真是事出意外！舍弟太过顽皮，碰碎了您家这么贵重的花瓶，敬请原谅，我们一定照价赔偿。B．他的书法龙飞凤舞，引来一片赞叹，但落款却出了差错，一时又无法弥补，只好连声道歉：“献丑，献丑！”C．他...